Halaman
▼
Sabtu, 27 Agustus 2011
Kamis, 25 Agustus 2011
Marketing: Baterai ABC
Marketing: Baterai ABC: A. PROFIL PT. INTERNATIONAL CHEMICAL INDUSTRY PT. International Chemical Industry (INTERCALLIN) merupakan perusahaan penghas...
Type Baterai dan Jenisnya
Hambatan terbesar pada teknologi gadget adalah batere. Ya, selama 50 tahun terakhir teknologi batere belum berubah banyak. Bayangkan kenikmatan dan juga penghematan andaikata batere yang mendayai iPhone 3G, notebook dan PDAphone kita mampu bekerja lebih dari satu hari setelah diisi penuh satu kali saja. Baterai adalah salah satu dari sumber energi dan sangat penting bagi penggunaan mobile Gadget. Produsen Gadget mengunakan berbagai macam jenis baterai yang berpengaruh terhadap harga, ukuran serta kemampuan gadget tersebut. Untuk jenis yang paling banyak digunakan saat ini, adalah baterai type Lithium dan type AA. Untuk type AA biasanya digunakan baterai Alkaline. Berbeda dengan baterai AA biasa, jenis Alkaline mempunyai kapasitas lebih besar yang pada gadget digunakan untuk LCD dan Flash.
Namun, penggunaan baterai Alkaline sebenarnya lebih disarankan untuk diganti dengan jenis NiMH yang mempunyai kapasitas lebih besar lagi dibanding Alkaline dan mempunyai kemampuan untuk di isi ulang. Sedangkan jenis baterai Lithium lebih menguntungkan dari segi berat dan ukuran, karena gadget yang menggunakan baterai type Lihtium biasanya didesign lebih compact dan lebih ringan dibanding gadget dengan baterai type AA.
Jika diperhatikan pada baterai Alkaline kemungkinan tidak terlihat berapa besar kapasitas yang tertulis pada baterai, sedangkan pada NiMH terlihat jelas berapa besar kapasitas yang dapat disimpan oleh baterai tersebut. Ketika baterai memberikan power kepada peralatan elektronik yang memerlukan energi yang besar seperti gadget digital, peralatan komputer, portable music player sebuah baterai Alkaline hanya akan memberikan sebagian dari kapasitasnya. Sedangkan pada baterai NiMH atau NiCd, baterai tersebut memberikan lebih banyak kapasitasnya dan besarnya mendekati kapasitas maksimum pada peralatan elektronik yang rakus energi. Itu berarti pada gadget digital, sebuah NiMH dengan kapasitas 1800 mAh dapat memberikan lebih banyak foto dibanding sebuah baterai Alkaline yang mempunyai kapasitas 2800 mAh.
Pada dasarnya semua batere bekerja dalam cara yang sama. Zat kimia yang ada di dalam batere menghasilkan elektron-elektron, yang berkumpul pada ujung negatif batere, dan mengubah energi kimia menjadi energi listrik.
Ketika kita memasang batere di dalam gadget, electron-elektron mengalir ke seluruh gadget dan kembali ke ujung positip batere, membuat sebuah siklus dan menyebabkan proses kimiawi yang menghasilkan energi, yang membuat gadget Anda bekerja.
Kata mAh merupakan satuan kapasitas baterai isi ulang. 500 mAh berarti bila baterai dibebani 125 mA (mili amper), ia dapat bertahan 4 jam. Atau 1 jam pada 500mA. Makin besar nilai mAh sebuah baterai berarti ia akan dapat dipakai lebih lama sebelum perlu di-charge ulang. Angka 1.2 V menyatakan besarnya voltase baterai. Pastikan voltase baterai ini sama dengan spesifikasi Gadget Anda Untuk battery baru, disarankan untuk melakukan proses charging (isi) dan discharging (membuang) setrum 2 sampai 5 kali hingga battery mencapai kapasitas maksimalnya. Cara melakukan discharging dengan menggunakan baterai tersebut sampai tidak bisa digunakan lagi di gadget. Pada alat charger tertentu, disediakan fasilitas untuk discharge baterai. Biasanya fasilitas yang disediakan pada alat ini cukup aman, karena proses pengosongan hanya terjadi sampai batas yang aman.
Lalu mengapa ada berbagai jenis batere? Campuran kimia di dalam batere-lah yang menyebabkan perbedaan tersebut. Berdasarkan campuran itu pula, batere diklasifikasikan. Nah, kenalilah tipe batere gadget Anda dan juga cara merawatnya agar dayanya awet.
1. Alkaline
Adalah jenis batere yang paling umum ditemukan. Batere yang harganya murah dan dayanya habis dalam sekali pakai ini bisa mendayai Game Boy Anda selama 20 menit (atau 2,5 menit pada Sega Nomad).
Kerapatan energi, jumlah daya yang dikandung batere Alkaline tidak buruk, tetapi pada gadget yang haus energi seperti MP3 player atau kamera digital, daya batere ini cepat terkuras habis. Namun untuk gadget yang tidak tinggi tuntutan dayanya, batere Alkaline bisa bertahan lama, bahkan bisa bertahun-tahun. Sayangnya batere ini tidak bisa diisi ulang.
2. Silver oxide atau batere silver-zinc
menyediakan cukup banyak daya dan tahan lama. Batere tipe ini dipakai dalam jam tangan dan juga mainan anak-anak, maupun di torpedo dan kapal selam, atau perangkat lain yang mementingkan kinerja, bukan harga. Kelemahannya, perak yang digunakannya mahal jika ukuran batere lebih besar daripada kancing yang dipakai pada gadget. Selain itu, di akhir masa pakainya batere ini seringkali bocor dan lelehan merkuri-nya berbahaya.
3. Batere Lead-acid
terdiri dari dua tipe besar: batere pemicu seperti yang ada di mobil Anda dan dirancang untuk lonjakan daya singkat; dan batere bersiklus panjang yang memberikan daya yang lebih rendah, lebih ajek dan digunakan di kapal, mobil golf, dan sebagai daya cadangan di berbagai gadget.
4. Batere Alkaline Isi Ulang (rechargeable):
Mirip batere Alkaline biasa, tetapi dibuat agar bisa diisi ulang – artinya membuat elektron-elektron dipompa masuk kembali ke dalam batere. Tidak sepeti batere Nickel metal hydride, batere ini tidak habis dayanya bila tidak dipakai, tetapi kapasitasnya berkurang setiap kali diisi ulang dan tidak setinggi batere Alkaline biasa.
5. Nickel Cadmium, alias NiCad,
Baterai ini merupakan jenis tertua, paling tahan banting, namun berat dan volumenya paling besar. Baterai jenis ini sudah tidak lagi banyak digunakan pada gadget karena dianggap tidak praktis. Baterai NiCad sangat rentan efek memori. Maksudnya, baterai hanya mengisi ke tingkat dimana baterai terakhir di-discharge, akibat proses akumulasi gas yang terperangkap dalam plat sel baterai. Jika baterai di-discharge hingga 30 persen dan di recharge, maka baterai hanya akan mengisi energi yang terpakai tadi (30 persen) yang dilanjutkan dengan penyusutan volume "gas" yang terperangkap. Cara terbaik untuk menghilangkan efek memori dan membuang sisa gas terperangkap adalah dengan melakukan "burping", atau mengkondisikannya. Maksudnya, menghabiskan seluruh isi baterai pada gadget hingga benar-benar kamerea mati dan melakukan re-charging. Selain itu kendati tidak dipakai, batere akan kehabisan seluruh dayanya setelah sekitar 90 hari
6. Nickel metal hydride, alias NiMH,
menggantikan kadmium dalam NiCad dengan campuran yang membuatnya mampu menahan lebih banyak energi (40%) pada ruang yang sama dibandingkan NiCad. NiMH merupakan pengembangan dari NiCd, dibanding NiCd dengan volume sama, kapasitasnya jauh lebih besar. Namun, seperti halnya NiCd, NiMH juga rawan terhadap memory effect meski tidak sebesar NiCd. Beberapa produsen baterai bahkan menyatakan NiMH produknya bebas memory effect. Seperti Sanyo eneloop, daya yang ada perlahan-lahan akan habis walaupun batere tidak dipakai.Fenomena ini muncul saat baterai yang belum habis dipakai sudah di-charge ulang. Bila dilakukan berkali-kali baterai dapat kehilangan kapasitasnya dan hanya mampu menampung sedikit daya saja sebelum dengan cepat habis. Memory effect dapat dihilangkan dengan mengosongkan baterai sampai habis sebelum mengisi ulang.
Setiap 10-15 kali siklus isi ulang baterai NiMH, kosongkanlah baterai hingga habis sama sekali sebelum mengisi ulang. Hal ini dilakukan untuk menghilangkan "bibit-bibit" memory effect yang mungkin timbul.
Jangan sekali-kali mengosongkan baterai dengan bola lampu dan kabel hingga lampu mati. Ini akan dapat merusak sel baterai yang paling lemah (reversal effect), dan pada gilirannya merusak semua sel. Sisakan setidaknya 1V per sel baterai, pantaulah terus-menerus karena voltase baterai akan turun dengan tiba-tiba. Bila Anda tidak memiliki alat untuk itu, lebih baik jangan lakukan. Mengosongkan dengan gadget adalah cara terbaik, karena ambang batas aman pasti tidak kelebihan.
Beberapa produsen baterai NiMH menyatakan bahwa baterainya bisa di recharge lebih dari 500 kali, namun bila baterai NiMH telah mencapai 400 kali siklus isi ulang, perlu dipersiapkan untuk penggantian baterai tersebut, karena walaupun masih bisa digunakan, biasanya kapasitasnya sudah menurun dan berarti masa pakai sebelum diisi ulang sudah berkurang.. Baterai Li-ion dapat rusak dengan mendadak jika rangkaian di dalamnya rusak.
Untuk membuang baterai yang sudah tidak digunakan, sebaiknya berhati-hati karena kandungan kadmiumnya bisa mencemari tanah
7. Lithium ion alias Li-ion
menjadi batere standar pada gadget masa kini. Dibandingkan batere dengan bahan nikel, Li-Ion lebih efisien energi dan tidak memiliki efek memori, tetapi juga lebih mahal harganya. Namun batere tipe ini tidak boleh dibuang sembarangan karena bisa meledak (walaupun hanya terjadi beberapa kali per satu juta batere). Dibandingkan NiMH, siklus isi ulang batere Li-ion lebih pendek setengahnya ( 1000 vs. 500 kali).
Ada kelemahan lain. Jika daya batere benar-benar habis dan voltase-nya turun di bawah ambang tertentu, kapasitas energi batere Li-ion akan menciut secara permanen. Karena itulah batere dirancang untuk mati jika dipasang setelah waktu tertentu. Biasanya, jika Anda punya gadget dengan batere bertipe isi ulang, tipe Li-Ion-lah yang dipakai. Jika tidak, mungkin baterenya berjenis Li-Poly.
8. Lithium ion poly atau lithium poly atau li-poly (Li-Po),
berasal dari lithium ion tetapi menggunakan elektrolit berbasis polimer gel. Karena itu namanya menjadi lithium ion poly. Batere tipe ini lebih bandel (tidak mudah meledak) dibandingkan Li-ion standar, lebih ringan dan bisa dibentuk sesuka hati. Anda akan semakin sering menjumpainya sebagai pengganti lithium-ion di laptop dan gadget lain. Kelemahannya, batere ini lebih cepat habis dibandingkan Li-ion biasa.
9. Lithium iron phosphate (Li-Fe)
merupakan perkembangan dari lithium ion yang menggantikan campuran oksida kobalt dalam li-ion. Tipe ini lebih kecil kemungkinannya meledak dan dapat melepaskan kapasitas dan terisi ulang sangat cepat. Namun sampai saat ini lithium iron phosphate masih mahal dan rumit pembuatannya. Mau tahu di mana batere ini ada? Antara lain di laptop OLPC XO dan mobil hibrida.
Self Discharge
Salah satu yang perlu diperhatikan pada penggunaan baterai charge NiCad dan NiMH adalah 'self discharge', yaitu berkurangnya kapasitas yang terdapat pada battery walaupun tidak digunakan. Jumlah/persentasi self discharge pada masing-masing baterai berbeda-beda, tapi bisa diperkirakan sekitar beberapa persen (1 sampai 3%) perhari dari kapasitas maksimumnya dan pada suhu 70 derajat Fahrenheit.
Penempatan baterai NiMH pada temperator yang lebih rendah akan sedikit membantu mengurangi efek self discharge. Ada yang menyebutkan apabila baterai NiMH dibekukan (dingin) dalam 1 bulan sisa kapasitas baterai masih ada 90% sejak terakhir di recharge. Tapi sebelum digunakan, baterai NiMH yang dibekukan tersebut harus dikembalikan dulu pada suhu ruangan yang normal. Jadi setelah kita men-charge baterai NiMH, sebaiknya disimpan pada suhu yang dingin untuk mengurangi efek self dischargenya.
Disarankan untuk me-recharge lagi baterai yang sudah disimpan dalam jangka waktu yang lama sebelum di gunakan. Berbeda dengan baterai Alkaline, jika baterai Alkaline disimpan pada suhu ruang normal, efek self discharge yang terjadi kurang dari 2% per tahun. Sehingga walaupun disimpan dalam jangka waktu yang lama, kapasitas baterai Alkaline nyaris tidak akan berkurang dari semula. Sebagai catatan, jika baterai Alkaline disimpan pada suhu 85 derajat Fahrenheit, efek self discharge hanya sekitar 5% pertahun, tapi pada 100 derajat Fahrenheit, efek self discharge baterai Alkalin sekitar 25% pertahun. Jadi apabila kita tinggal pada lokasi yang cuacanya sangat panas, disarankan untuk menyimpan baterai Alkalin pada ruang pendingin untuk menghindari efek selft discharge, walaupun persentasinya sangat kecil sekali dibandingkan efek self discharge pada baterai NiMH dalam kondisi suhu yang sama.
Baterai Lithium juga hampir sama dengan baterai Alkaline, efek self dischargenya sangat kecil dibandingkan dengan baterai NiMH, sehingga jika kita charge penuh dan disimpan pada suhu ruang normal pada waktu yang lama, kapasitanya juga tidak akan banyak berkurang. Tapi sampai saat ini untuk ketiga jenis baterai tersebut (Alkaline, NiMH, dan Lithium) baterai NiMH harganya memang lebih murah dibanding yang lainnya. Jadi dipertimbangkan saja menggunakan baterai jenis yang mana dan disesuaikan dengan peralatan yang akan digunakan.
Charging Time
Ada berbagai macam jenis alat charger yang digunakan untuk mengisi ulang baterai NiMH atau NiCd yang kapasitasnya habis. Alat-alat tersebut mempunyai berbagai macam sensor untuk membatasi kelebihan kapasitas (overcharge) yang dapat mengakibatkan sel baterai tersebut rusak dan kemampuan penyimpanannya berkurang. Sensor dalam bentuk timer, biasanya ini sudah disesuaikan satu paket dengan jenis baterainya, sehingga dari awal charging sampai waktu tertentu, alat charger ini dapat menghentikan pengisian sehingga menghindari overcharge. Ada juga dalam bentuk microprocessor yang biasanya disebut oleh produsen sebagai smart rapid charger, yaitu dapat menghitung dengan tepat berapa sisa kapasitas baterai sebelum alat tersebut berhenti men-charge baterai. Kadang alat ini juga dilengkapi dengan detektor suhu baterai yang berfungsi juga untuk membantu mengendalikan charging baterai. Trickle charge, adalah kemampuan alat charger untuk memberikan ampere secara sedikit-sedikit ke baterai NiMH akibat dari efek self discharge (keterangan tentang self discharger diatas). Kemampuan ini berguna untuk menjaga agar baterai selalu dalam kondisi penuh dan siap pakai, walaupun dibiarkan dalam jangka waktu yang lama di alat charger.
Terdapat juga alat charge yang manual, untuk alat ini sebenarnya hampir sama dengan alat charge yang menggunakan sensor, tapi bedanya perlu diperhitungkan dengan tepat sehingga tidak terjadi overcharge, karena alat ini akan men-charge terus selama belum dimatikan, jadi tidak ada indikator baterai sudah penuh. Namun apabila charging timenya tepat dan tidak melebihi hitungan maksimum, maka penggunaan alat ini cukup aman, tapi biasanya arus yang diberikan cukup kecil (untuk menghindari overcharge) sehingga diperlukan waktu lama agar baterai bisa terisi penuh.
Untuk charging Time pada masing-masing jenis alat charge sebenarnya mempunyai perhitungan dasar yang dapat dihitung dengan rumus ideal sebagai berikut :
mahB = Kapasitas Maksimum Baterai
mAhC = Bersarnya Amper perjam yang diberikan charger
th = Total Waktu dalam Jam
th = mAhB / mAhC
Jadi, jika baterai 1800 mAh dan Ampre Chargernya 100 mAh, berarti :
1800 / 100 = 18 jam
Waktu yang diperlukan untuk chargingnya pada kondisi ideal adalah 18 jam.
Penting !
Hindari untuk membawa baterai AA NiMH / NiCd dan disimpan pada kantong baju atau celana (atau dibawa dengan sembarangan), pada keadaan tertentu baterai tersebut dapat berhubungan singkat satu dengan yang lain dan itu dapat menyebabkan panas dan bahkan menyulut api didalam kantong. (Wib)
Sumber : http://wib1975.multiply.com/journal/item/1/Batteray
http://www.ruangberkas.com/artikel_selengkapnya.php?no_id=490&judul=Type+Baterai+dan+Jenisnya
Namun, penggunaan baterai Alkaline sebenarnya lebih disarankan untuk diganti dengan jenis NiMH yang mempunyai kapasitas lebih besar lagi dibanding Alkaline dan mempunyai kemampuan untuk di isi ulang. Sedangkan jenis baterai Lithium lebih menguntungkan dari segi berat dan ukuran, karena gadget yang menggunakan baterai type Lihtium biasanya didesign lebih compact dan lebih ringan dibanding gadget dengan baterai type AA.
Jika diperhatikan pada baterai Alkaline kemungkinan tidak terlihat berapa besar kapasitas yang tertulis pada baterai, sedangkan pada NiMH terlihat jelas berapa besar kapasitas yang dapat disimpan oleh baterai tersebut. Ketika baterai memberikan power kepada peralatan elektronik yang memerlukan energi yang besar seperti gadget digital, peralatan komputer, portable music player sebuah baterai Alkaline hanya akan memberikan sebagian dari kapasitasnya. Sedangkan pada baterai NiMH atau NiCd, baterai tersebut memberikan lebih banyak kapasitasnya dan besarnya mendekati kapasitas maksimum pada peralatan elektronik yang rakus energi. Itu berarti pada gadget digital, sebuah NiMH dengan kapasitas 1800 mAh dapat memberikan lebih banyak foto dibanding sebuah baterai Alkaline yang mempunyai kapasitas 2800 mAh.
Pada dasarnya semua batere bekerja dalam cara yang sama. Zat kimia yang ada di dalam batere menghasilkan elektron-elektron, yang berkumpul pada ujung negatif batere, dan mengubah energi kimia menjadi energi listrik.
Ketika kita memasang batere di dalam gadget, electron-elektron mengalir ke seluruh gadget dan kembali ke ujung positip batere, membuat sebuah siklus dan menyebabkan proses kimiawi yang menghasilkan energi, yang membuat gadget Anda bekerja.
Kata mAh merupakan satuan kapasitas baterai isi ulang. 500 mAh berarti bila baterai dibebani 125 mA (mili amper), ia dapat bertahan 4 jam. Atau 1 jam pada 500mA. Makin besar nilai mAh sebuah baterai berarti ia akan dapat dipakai lebih lama sebelum perlu di-charge ulang. Angka 1.2 V menyatakan besarnya voltase baterai. Pastikan voltase baterai ini sama dengan spesifikasi Gadget Anda Untuk battery baru, disarankan untuk melakukan proses charging (isi) dan discharging (membuang) setrum 2 sampai 5 kali hingga battery mencapai kapasitas maksimalnya. Cara melakukan discharging dengan menggunakan baterai tersebut sampai tidak bisa digunakan lagi di gadget. Pada alat charger tertentu, disediakan fasilitas untuk discharge baterai. Biasanya fasilitas yang disediakan pada alat ini cukup aman, karena proses pengosongan hanya terjadi sampai batas yang aman.
Lalu mengapa ada berbagai jenis batere? Campuran kimia di dalam batere-lah yang menyebabkan perbedaan tersebut. Berdasarkan campuran itu pula, batere diklasifikasikan. Nah, kenalilah tipe batere gadget Anda dan juga cara merawatnya agar dayanya awet.
1. Alkaline
Adalah jenis batere yang paling umum ditemukan. Batere yang harganya murah dan dayanya habis dalam sekali pakai ini bisa mendayai Game Boy Anda selama 20 menit (atau 2,5 menit pada Sega Nomad).
Kerapatan energi, jumlah daya yang dikandung batere Alkaline tidak buruk, tetapi pada gadget yang haus energi seperti MP3 player atau kamera digital, daya batere ini cepat terkuras habis. Namun untuk gadget yang tidak tinggi tuntutan dayanya, batere Alkaline bisa bertahan lama, bahkan bisa bertahun-tahun. Sayangnya batere ini tidak bisa diisi ulang.
2. Silver oxide atau batere silver-zinc
menyediakan cukup banyak daya dan tahan lama. Batere tipe ini dipakai dalam jam tangan dan juga mainan anak-anak, maupun di torpedo dan kapal selam, atau perangkat lain yang mementingkan kinerja, bukan harga. Kelemahannya, perak yang digunakannya mahal jika ukuran batere lebih besar daripada kancing yang dipakai pada gadget. Selain itu, di akhir masa pakainya batere ini seringkali bocor dan lelehan merkuri-nya berbahaya.
3. Batere Lead-acid
terdiri dari dua tipe besar: batere pemicu seperti yang ada di mobil Anda dan dirancang untuk lonjakan daya singkat; dan batere bersiklus panjang yang memberikan daya yang lebih rendah, lebih ajek dan digunakan di kapal, mobil golf, dan sebagai daya cadangan di berbagai gadget.
4. Batere Alkaline Isi Ulang (rechargeable):
Mirip batere Alkaline biasa, tetapi dibuat agar bisa diisi ulang – artinya membuat elektron-elektron dipompa masuk kembali ke dalam batere. Tidak sepeti batere Nickel metal hydride, batere ini tidak habis dayanya bila tidak dipakai, tetapi kapasitasnya berkurang setiap kali diisi ulang dan tidak setinggi batere Alkaline biasa.
5. Nickel Cadmium, alias NiCad,
Baterai ini merupakan jenis tertua, paling tahan banting, namun berat dan volumenya paling besar. Baterai jenis ini sudah tidak lagi banyak digunakan pada gadget karena dianggap tidak praktis. Baterai NiCad sangat rentan efek memori. Maksudnya, baterai hanya mengisi ke tingkat dimana baterai terakhir di-discharge, akibat proses akumulasi gas yang terperangkap dalam plat sel baterai. Jika baterai di-discharge hingga 30 persen dan di recharge, maka baterai hanya akan mengisi energi yang terpakai tadi (30 persen) yang dilanjutkan dengan penyusutan volume "gas" yang terperangkap. Cara terbaik untuk menghilangkan efek memori dan membuang sisa gas terperangkap adalah dengan melakukan "burping", atau mengkondisikannya. Maksudnya, menghabiskan seluruh isi baterai pada gadget hingga benar-benar kamerea mati dan melakukan re-charging. Selain itu kendati tidak dipakai, batere akan kehabisan seluruh dayanya setelah sekitar 90 hari
6. Nickel metal hydride, alias NiMH,
menggantikan kadmium dalam NiCad dengan campuran yang membuatnya mampu menahan lebih banyak energi (40%) pada ruang yang sama dibandingkan NiCad. NiMH merupakan pengembangan dari NiCd, dibanding NiCd dengan volume sama, kapasitasnya jauh lebih besar. Namun, seperti halnya NiCd, NiMH juga rawan terhadap memory effect meski tidak sebesar NiCd. Beberapa produsen baterai bahkan menyatakan NiMH produknya bebas memory effect. Seperti Sanyo eneloop, daya yang ada perlahan-lahan akan habis walaupun batere tidak dipakai.Fenomena ini muncul saat baterai yang belum habis dipakai sudah di-charge ulang. Bila dilakukan berkali-kali baterai dapat kehilangan kapasitasnya dan hanya mampu menampung sedikit daya saja sebelum dengan cepat habis. Memory effect dapat dihilangkan dengan mengosongkan baterai sampai habis sebelum mengisi ulang.
Setiap 10-15 kali siklus isi ulang baterai NiMH, kosongkanlah baterai hingga habis sama sekali sebelum mengisi ulang. Hal ini dilakukan untuk menghilangkan "bibit-bibit" memory effect yang mungkin timbul.
Jangan sekali-kali mengosongkan baterai dengan bola lampu dan kabel hingga lampu mati. Ini akan dapat merusak sel baterai yang paling lemah (reversal effect), dan pada gilirannya merusak semua sel. Sisakan setidaknya 1V per sel baterai, pantaulah terus-menerus karena voltase baterai akan turun dengan tiba-tiba. Bila Anda tidak memiliki alat untuk itu, lebih baik jangan lakukan. Mengosongkan dengan gadget adalah cara terbaik, karena ambang batas aman pasti tidak kelebihan.
Beberapa produsen baterai NiMH menyatakan bahwa baterainya bisa di recharge lebih dari 500 kali, namun bila baterai NiMH telah mencapai 400 kali siklus isi ulang, perlu dipersiapkan untuk penggantian baterai tersebut, karena walaupun masih bisa digunakan, biasanya kapasitasnya sudah menurun dan berarti masa pakai sebelum diisi ulang sudah berkurang.. Baterai Li-ion dapat rusak dengan mendadak jika rangkaian di dalamnya rusak.
Untuk membuang baterai yang sudah tidak digunakan, sebaiknya berhati-hati karena kandungan kadmiumnya bisa mencemari tanah
7. Lithium ion alias Li-ion
menjadi batere standar pada gadget masa kini. Dibandingkan batere dengan bahan nikel, Li-Ion lebih efisien energi dan tidak memiliki efek memori, tetapi juga lebih mahal harganya. Namun batere tipe ini tidak boleh dibuang sembarangan karena bisa meledak (walaupun hanya terjadi beberapa kali per satu juta batere). Dibandingkan NiMH, siklus isi ulang batere Li-ion lebih pendek setengahnya ( 1000 vs. 500 kali).
Ada kelemahan lain. Jika daya batere benar-benar habis dan voltase-nya turun di bawah ambang tertentu, kapasitas energi batere Li-ion akan menciut secara permanen. Karena itulah batere dirancang untuk mati jika dipasang setelah waktu tertentu. Biasanya, jika Anda punya gadget dengan batere bertipe isi ulang, tipe Li-Ion-lah yang dipakai. Jika tidak, mungkin baterenya berjenis Li-Poly.
8. Lithium ion poly atau lithium poly atau li-poly (Li-Po),
berasal dari lithium ion tetapi menggunakan elektrolit berbasis polimer gel. Karena itu namanya menjadi lithium ion poly. Batere tipe ini lebih bandel (tidak mudah meledak) dibandingkan Li-ion standar, lebih ringan dan bisa dibentuk sesuka hati. Anda akan semakin sering menjumpainya sebagai pengganti lithium-ion di laptop dan gadget lain. Kelemahannya, batere ini lebih cepat habis dibandingkan Li-ion biasa.
9. Lithium iron phosphate (Li-Fe)
merupakan perkembangan dari lithium ion yang menggantikan campuran oksida kobalt dalam li-ion. Tipe ini lebih kecil kemungkinannya meledak dan dapat melepaskan kapasitas dan terisi ulang sangat cepat. Namun sampai saat ini lithium iron phosphate masih mahal dan rumit pembuatannya. Mau tahu di mana batere ini ada? Antara lain di laptop OLPC XO dan mobil hibrida.
Self Discharge
Salah satu yang perlu diperhatikan pada penggunaan baterai charge NiCad dan NiMH adalah 'self discharge', yaitu berkurangnya kapasitas yang terdapat pada battery walaupun tidak digunakan. Jumlah/persentasi self discharge pada masing-masing baterai berbeda-beda, tapi bisa diperkirakan sekitar beberapa persen (1 sampai 3%) perhari dari kapasitas maksimumnya dan pada suhu 70 derajat Fahrenheit.
Penempatan baterai NiMH pada temperator yang lebih rendah akan sedikit membantu mengurangi efek self discharge. Ada yang menyebutkan apabila baterai NiMH dibekukan (dingin) dalam 1 bulan sisa kapasitas baterai masih ada 90% sejak terakhir di recharge. Tapi sebelum digunakan, baterai NiMH yang dibekukan tersebut harus dikembalikan dulu pada suhu ruangan yang normal. Jadi setelah kita men-charge baterai NiMH, sebaiknya disimpan pada suhu yang dingin untuk mengurangi efek self dischargenya.
Disarankan untuk me-recharge lagi baterai yang sudah disimpan dalam jangka waktu yang lama sebelum di gunakan. Berbeda dengan baterai Alkaline, jika baterai Alkaline disimpan pada suhu ruang normal, efek self discharge yang terjadi kurang dari 2% per tahun. Sehingga walaupun disimpan dalam jangka waktu yang lama, kapasitas baterai Alkaline nyaris tidak akan berkurang dari semula. Sebagai catatan, jika baterai Alkaline disimpan pada suhu 85 derajat Fahrenheit, efek self discharge hanya sekitar 5% pertahun, tapi pada 100 derajat Fahrenheit, efek self discharge baterai Alkalin sekitar 25% pertahun. Jadi apabila kita tinggal pada lokasi yang cuacanya sangat panas, disarankan untuk menyimpan baterai Alkalin pada ruang pendingin untuk menghindari efek selft discharge, walaupun persentasinya sangat kecil sekali dibandingkan efek self discharge pada baterai NiMH dalam kondisi suhu yang sama.
Baterai Lithium juga hampir sama dengan baterai Alkaline, efek self dischargenya sangat kecil dibandingkan dengan baterai NiMH, sehingga jika kita charge penuh dan disimpan pada suhu ruang normal pada waktu yang lama, kapasitanya juga tidak akan banyak berkurang. Tapi sampai saat ini untuk ketiga jenis baterai tersebut (Alkaline, NiMH, dan Lithium) baterai NiMH harganya memang lebih murah dibanding yang lainnya. Jadi dipertimbangkan saja menggunakan baterai jenis yang mana dan disesuaikan dengan peralatan yang akan digunakan.
Charging Time
Ada berbagai macam jenis alat charger yang digunakan untuk mengisi ulang baterai NiMH atau NiCd yang kapasitasnya habis. Alat-alat tersebut mempunyai berbagai macam sensor untuk membatasi kelebihan kapasitas (overcharge) yang dapat mengakibatkan sel baterai tersebut rusak dan kemampuan penyimpanannya berkurang. Sensor dalam bentuk timer, biasanya ini sudah disesuaikan satu paket dengan jenis baterainya, sehingga dari awal charging sampai waktu tertentu, alat charger ini dapat menghentikan pengisian sehingga menghindari overcharge. Ada juga dalam bentuk microprocessor yang biasanya disebut oleh produsen sebagai smart rapid charger, yaitu dapat menghitung dengan tepat berapa sisa kapasitas baterai sebelum alat tersebut berhenti men-charge baterai. Kadang alat ini juga dilengkapi dengan detektor suhu baterai yang berfungsi juga untuk membantu mengendalikan charging baterai. Trickle charge, adalah kemampuan alat charger untuk memberikan ampere secara sedikit-sedikit ke baterai NiMH akibat dari efek self discharge (keterangan tentang self discharger diatas). Kemampuan ini berguna untuk menjaga agar baterai selalu dalam kondisi penuh dan siap pakai, walaupun dibiarkan dalam jangka waktu yang lama di alat charger.
Terdapat juga alat charge yang manual, untuk alat ini sebenarnya hampir sama dengan alat charge yang menggunakan sensor, tapi bedanya perlu diperhitungkan dengan tepat sehingga tidak terjadi overcharge, karena alat ini akan men-charge terus selama belum dimatikan, jadi tidak ada indikator baterai sudah penuh. Namun apabila charging timenya tepat dan tidak melebihi hitungan maksimum, maka penggunaan alat ini cukup aman, tapi biasanya arus yang diberikan cukup kecil (untuk menghindari overcharge) sehingga diperlukan waktu lama agar baterai bisa terisi penuh.
Untuk charging Time pada masing-masing jenis alat charge sebenarnya mempunyai perhitungan dasar yang dapat dihitung dengan rumus ideal sebagai berikut :
mahB = Kapasitas Maksimum Baterai
mAhC = Bersarnya Amper perjam yang diberikan charger
th = Total Waktu dalam Jam
th = mAhB / mAhC
Jadi, jika baterai 1800 mAh dan Ampre Chargernya 100 mAh, berarti :
1800 / 100 = 18 jam
Waktu yang diperlukan untuk chargingnya pada kondisi ideal adalah 18 jam.
Penting !
Hindari untuk membawa baterai AA NiMH / NiCd dan disimpan pada kantong baju atau celana (atau dibawa dengan sembarangan), pada keadaan tertentu baterai tersebut dapat berhubungan singkat satu dengan yang lain dan itu dapat menyebabkan panas dan bahkan menyulut api didalam kantong. (Wib)
Sumber : http://wib1975.multiply.com/journal/item/1/Batteray
http://www.ruangberkas.com/artikel_selengkapnya.php?no_id=490&judul=Type+Baterai+dan+Jenisnya
Sel Baterai Padat Lithium Berbentuk Lembaran Komposit dan Metoda Pembuatannya
Substitusi material yang digunakan pada sebuah produk dengan bahan baku pengganti yang berasal dari dalam negeri pasti akan menurunkan biaya produksi dan selanjutnya menurunkan harga jual.
Baterai padat lithium merupakan salah satu alat penyimpan energi tercanggih saat ini. Karena selain tahan lama, ia mempunyai kemampuan yang tinggi dan ramah lingkungan.
Baterai lithium yang banyak digunakan menggunakan matrik berbasis polimer/plastik. Jenis polimer sebagai matrik adalah PEO (Polyethelene Oxalate) untuk komposit elektrodanya dan PVDF (Polyvinyl Diflouride) untuk komposit elektrolitnya. Bahan matrik ini cukup mahal.
Penemuan ini mengganti bahan-bahan baterai lithium dengan bahan yang banyak tersedia di lndonesia, lembaran katoda digantikan dengan Lithium Mangan Oxide, lembaran anoda digantikan dengan grafit, sedangkan lembaran elektronit digantikan dengan Lithium Titanium Alumunium Phospate.
http://www.bic.web.id/in/energi-baru-terbarukan/155-baterai-lithium-dari-sumber-lokal.html
Baterai padat lithium merupakan salah satu alat penyimpan energi tercanggih saat ini. Karena selain tahan lama, ia mempunyai kemampuan yang tinggi dan ramah lingkungan.
Baterai lithium yang banyak digunakan menggunakan matrik berbasis polimer/plastik. Jenis polimer sebagai matrik adalah PEO (Polyethelene Oxalate) untuk komposit elektrodanya dan PVDF (Polyvinyl Diflouride) untuk komposit elektrolitnya. Bahan matrik ini cukup mahal.
Penemuan ini mengganti bahan-bahan baterai lithium dengan bahan yang banyak tersedia di lndonesia, lembaran katoda digantikan dengan Lithium Mangan Oxide, lembaran anoda digantikan dengan grafit, sedangkan lembaran elektronit digantikan dengan Lithium Titanium Alumunium Phospate.
http://www.bic.web.id/in/energi-baru-terbarukan/155-baterai-lithium-dari-sumber-lokal.html
Membuat Baterai Awet
Setiap jenis baterai mempunyai cara perawatan berbeda agar tahan lama. Perbedaan cara perawatan terutama tergantung bahan pembuat baterai.
1. Baterai jenis Lithium mempunyai kapasitas energi lebih besar dibanding baterai alkaline, nickel-metal hydride (NiMH) dan nickel cadmium (NiCd). Lithium juga lebih ringan dibanding ketiganya. Namun harganya lebih mahal.
2. Simpan baterai pada suhu kamar. Jangan pernah menaruhnya di kulkas. Kapasitas baterai sangat cepat susut pada suhu dingin
3. Sebelum isi ulang baterai NiCd, pastikan benar-benar sudah habis. Mengisi sebelum benar-benar habis akan mengurangi kapasitas. Isi ulang baterai lithium minimal 50 persen kapasitas.
http://thegadget.wordpress.com/2003/10/10/78467531-9/
1. Baterai jenis Lithium mempunyai kapasitas energi lebih besar dibanding baterai alkaline, nickel-metal hydride (NiMH) dan nickel cadmium (NiCd). Lithium juga lebih ringan dibanding ketiganya. Namun harganya lebih mahal.
2. Simpan baterai pada suhu kamar. Jangan pernah menaruhnya di kulkas. Kapasitas baterai sangat cepat susut pada suhu dingin
3. Sebelum isi ulang baterai NiCd, pastikan benar-benar sudah habis. Mengisi sebelum benar-benar habis akan mengurangi kapasitas. Isi ulang baterai lithium minimal 50 persen kapasitas.
http://thegadget.wordpress.com/2003/10/10/78467531-9/
Lithium dalam Semburan Lumpur
Seorang peneliti asal Jepang dalam simposium ilmiah tentang Lumpur Lapindo tanggal 25-26 Mei 2011 memaparkan hasil penelitiannya tentang kandungan unsur lithium dalam semburan lumpur lapindo. Profesor Wataru Tanikawa menjelaskan penelitiannya yang telah berjalan selama 5 tahun tentang fenomena semburan lumpur lapindo tersebut menyimpulkan sementara bahwa lumpur yang disemburkan di Porong, Sidoarjo tersebut kemungkinan besar memiliki kandungan lithium yang cukup besar. Apakah benar dalam semburan lumpur tersebut mengandung lithium? Kesimpulan tetap belum diputuskan karena hasil penelitiannya masih harus diuji coba oleh kalangan ahli pertambangan dan material untuk membuktikan kebenarannya.
Sebelum membahas lebih jauh tentang semburan lumpur yang diduga mengandung lithium tersebut maka perlu kita mengetahui apa dan manfaat lithium. Lithium adalah salah satu logam alkali yang bersifat reaktif dan mudah terbakar. Logam lithium mudah sekali terkorosi bila bersentuhan dengan uap air sehingga warnanya yang abu-abu akan segera berubah menjadi kehitaman bila terekspose dengan udara yang mengandung uap air atau lembab. Oleh karena itu lithium sangat jarang dijumpai dalam bentuk unsurnya melainkan persenyawaannya dalam lempung dan senyawa logam alkali seperti spodumene (LiAlSi2O6) atau batuan garam KLiSO4. Saat ini lithium banyak digunakan aplikasinya dalam pembuatan baterai alat-alat elektronika seperti handphone atau laptop karena energi kimia potensialnya yang cukup besar dibanding baterai biasa dan baterai lithium-ion memiliki densitas energi yang cukup besar 0,16 kWh/kg, selain menjadi bahan baku baterai isotop lithium dengan kode lithium-6 banyak digunakan sebagai bahan baku bom nuklir. Reaksi fusi lithium dengan neutron akan menghasilkan tritium dan deuterium yang merupakan sumber panas dan ledakan yang cukup besar. Ledakan inilah yang dinamakan sebagai perintis bom nuklir.
Saat ini negara yang memiliki cadangan lithium terbesar adalah Chili total produksi 7400 ton per tahun dan cadangan terbukti sebesar 7,5 juta ton. Walaupun memiliki cadangan yang cukup besar penambangan lithium bukan hal yang mudah karena sifat reaktifnya yang cukup tinggi membuat logam ini bersenyawa dengan logam lain dalam batuan. Kandungan terbesar umumnya ditemukan didalam lautan sebesar 60 bpj (bagian per juta) dalam satu kilogram batuan. Atau dengan kata lain dalam 1 kilogram batuan hanya terdapat 0,06 gram lithium. Untuk memperoleh logam ini maka dilakukan ekstraksi elektrolisis dari lithium klorida dan kalium klorida. Ekstraksi dilakukan dengan membuang pengotor berupa aluminium atau kalium yang ada di persenyawaan lithium untuk diubah menjadi senyawa lithium karbon.
Lalu bagaimana potensi kandungan lithium di semburan lumpur lapindo? Menurut peneliti Tanikawa kandungan lithium yang dimiliki lumpur lapindo lebih besar daripada kandungan lithium yang biasa ditemukan pada pertambangan konvensional. Dalam 1 kilogram lumpur padat dapat ditemukan 100 gram kandungan lithium atau 600 kali lebih besar. Walaupun hasil penelitian ini belum final namun ada baiknya jika ahli geologi dan pertambangan di Indonesia mulai melakukan penelitian lanjutan mengingat saat ini Indonesia belum memiliki tambang lithium sekaligus memenuhi asas manfaat dari semburan lapindo. Selama ini lumpur yang dihasilkan oleh semburan di Porong tersebut hanya sebatas ditampung dan dibiarkan begitu saja. Beberapa waktu lalu terdengar kabar akan pengembangan lumpur menjadi bahan baku batu bata namun karena masih mengandung gas beracun seperti methana dan sulfur yang tidak baik untuk kesehatan maka pemanfaatan ini tidak dilanjutkan. Selain itu komposisi lumpur yang keluar dari pusat semburan sudah berkurang tinggal kandungan air dan gas methana maka jika proses pengolahan lumpur akan lebih mudah karena lumpur tinggal dikumpulkan dalam satu kolam tersendiri kemudian dipadatkan lalu diekstrak kandungannya.
Sumber data : ekonomi lumpur
http://green.kompasiana.com/polusi/2011/06/23/lithium-dalam-semburan-lumpur/
Sebelum membahas lebih jauh tentang semburan lumpur yang diduga mengandung lithium tersebut maka perlu kita mengetahui apa dan manfaat lithium. Lithium adalah salah satu logam alkali yang bersifat reaktif dan mudah terbakar. Logam lithium mudah sekali terkorosi bila bersentuhan dengan uap air sehingga warnanya yang abu-abu akan segera berubah menjadi kehitaman bila terekspose dengan udara yang mengandung uap air atau lembab. Oleh karena itu lithium sangat jarang dijumpai dalam bentuk unsurnya melainkan persenyawaannya dalam lempung dan senyawa logam alkali seperti spodumene (LiAlSi2O6) atau batuan garam KLiSO4. Saat ini lithium banyak digunakan aplikasinya dalam pembuatan baterai alat-alat elektronika seperti handphone atau laptop karena energi kimia potensialnya yang cukup besar dibanding baterai biasa dan baterai lithium-ion memiliki densitas energi yang cukup besar 0,16 kWh/kg, selain menjadi bahan baku baterai isotop lithium dengan kode lithium-6 banyak digunakan sebagai bahan baku bom nuklir. Reaksi fusi lithium dengan neutron akan menghasilkan tritium dan deuterium yang merupakan sumber panas dan ledakan yang cukup besar. Ledakan inilah yang dinamakan sebagai perintis bom nuklir.
Saat ini negara yang memiliki cadangan lithium terbesar adalah Chili total produksi 7400 ton per tahun dan cadangan terbukti sebesar 7,5 juta ton. Walaupun memiliki cadangan yang cukup besar penambangan lithium bukan hal yang mudah karena sifat reaktifnya yang cukup tinggi membuat logam ini bersenyawa dengan logam lain dalam batuan. Kandungan terbesar umumnya ditemukan didalam lautan sebesar 60 bpj (bagian per juta) dalam satu kilogram batuan. Atau dengan kata lain dalam 1 kilogram batuan hanya terdapat 0,06 gram lithium. Untuk memperoleh logam ini maka dilakukan ekstraksi elektrolisis dari lithium klorida dan kalium klorida. Ekstraksi dilakukan dengan membuang pengotor berupa aluminium atau kalium yang ada di persenyawaan lithium untuk diubah menjadi senyawa lithium karbon.
Lalu bagaimana potensi kandungan lithium di semburan lumpur lapindo? Menurut peneliti Tanikawa kandungan lithium yang dimiliki lumpur lapindo lebih besar daripada kandungan lithium yang biasa ditemukan pada pertambangan konvensional. Dalam 1 kilogram lumpur padat dapat ditemukan 100 gram kandungan lithium atau 600 kali lebih besar. Walaupun hasil penelitian ini belum final namun ada baiknya jika ahli geologi dan pertambangan di Indonesia mulai melakukan penelitian lanjutan mengingat saat ini Indonesia belum memiliki tambang lithium sekaligus memenuhi asas manfaat dari semburan lapindo. Selama ini lumpur yang dihasilkan oleh semburan di Porong tersebut hanya sebatas ditampung dan dibiarkan begitu saja. Beberapa waktu lalu terdengar kabar akan pengembangan lumpur menjadi bahan baku batu bata namun karena masih mengandung gas beracun seperti methana dan sulfur yang tidak baik untuk kesehatan maka pemanfaatan ini tidak dilanjutkan. Selain itu komposisi lumpur yang keluar dari pusat semburan sudah berkurang tinggal kandungan air dan gas methana maka jika proses pengolahan lumpur akan lebih mudah karena lumpur tinggal dikumpulkan dalam satu kolam tersendiri kemudian dipadatkan lalu diekstrak kandungannya.
Sumber data : ekonomi lumpur
http://green.kompasiana.com/polusi/2011/06/23/lithium-dalam-semburan-lumpur/
Sabtu, 20 Agustus 2011
Musik Untuk Pengantar Pembelajaran
Beberapa waktu lalu saya sempat membaca bukunya pak Munif Chatib, Gurunya Manusia. Buku yang sangat bagus bagi saya, saya mendapatkan beberapa pencerahan tentang hakikat seorang guru yang sesungguhnya. Meskipun banyak sekali falsafah dan prinsip yang belum dapat atau belum saya aplikasikan dalam aktivitas saya sebagai guru.
Di antara beberapa referensi bagus yang saya ketahui adalah soal musik yang dapat dijadikan pengantar, pengiring, saat proses belajar mengajar (PBM) berlangsung mulai dari siswa masuk sampai pelajaran berakhir. Menurut saya musik memang bisa bermanfaat untuk mengeliminir suara bising yang kontraproduktif dengan aktivitas belajar. Apalagi jika di setiap kelas tersedia alat pengeras suara (meskipun diperdengarkannya tidak perlu keras) yang memadai untuk dijadikan media bagi siswa untuk enjoy dalam ruang belajarnya. Semoga ruang kelas di sekolah-sekolah mau menyediakan, toh biaya tidak perlu mahal. Kalau tidak sanggup guru dapat memanfaatkan speaker hp-nya untuk dijadikan pengganti alat tersebut. Untuk hp saya merekomendasikan hp lokal (atau made in China) yang biasa memiliki speaker yang cukup nyaring, dan harganya jelas cukup terjangkau.
Berikut kutiban dari buku tersebut:
1. Siswa masuk kelas:
- Sonata for two Pianos in D by Mozart
– Paganini for two by Nicoa Paganini
– The Universal (The Great Escape) by Blur
2. Saat PBM berlangsung:
* Saat Guru presentasi:
- Canon in D by Johan Pachelbel
– Adagio in G minor by Tomaso Albioni
– Symphony No 38 by Mozart
– Overtime (Guaranteed) by Mark King and Group
* Saat Siswa melakukan aktivitas:
- Mediterrano (The Seventh Heaven) by GOVI
– Rising in Love (The Seventh Heaven) by GOVI
– Walking on Clouds (The Seventh Heaven) by GOVI
* Saat siswa melakukan relaksasi
- Nocturne in E Flat Major by Frederic Chopin
– Pachelbel’s Canon in D by Mountain Picture
– Symphony no 6 by Ludwig Van Beethoven
– The Four Season by Antonio Vivaldi
– Water music by George Friedrich Handel
3. Saat PBM selesai
- We are the Champion by Queen
– Theme Tube to the Lion King
– Celebration by Fun Factory
Selain yang direkomendasikan katanya banyak lagi musik-musik yang dapat dipilih untuk dijadikan pengiring PBM. Kalau soal musik saya blank sama sekali, bagaimana memilih musik yang pas yang sesuai dengan aktivitas belajar siswa. Barang kali ada rekan pembaca bisa memberikan referensi untuk menentukan pilihan, dan syukur-syukur ada yang memberikan link gratis musik-musik yang saya maksud.
http://urip.wordpress.com/2011/08/04/musik-untuk-pengantar-pembelajaran/
Di antara beberapa referensi bagus yang saya ketahui adalah soal musik yang dapat dijadikan pengantar, pengiring, saat proses belajar mengajar (PBM) berlangsung mulai dari siswa masuk sampai pelajaran berakhir. Menurut saya musik memang bisa bermanfaat untuk mengeliminir suara bising yang kontraproduktif dengan aktivitas belajar. Apalagi jika di setiap kelas tersedia alat pengeras suara (meskipun diperdengarkannya tidak perlu keras) yang memadai untuk dijadikan media bagi siswa untuk enjoy dalam ruang belajarnya. Semoga ruang kelas di sekolah-sekolah mau menyediakan, toh biaya tidak perlu mahal. Kalau tidak sanggup guru dapat memanfaatkan speaker hp-nya untuk dijadikan pengganti alat tersebut. Untuk hp saya merekomendasikan hp lokal (atau made in China) yang biasa memiliki speaker yang cukup nyaring, dan harganya jelas cukup terjangkau.
Berikut kutiban dari buku tersebut:
1. Siswa masuk kelas:
- Sonata for two Pianos in D by Mozart
– Paganini for two by Nicoa Paganini
– The Universal (The Great Escape) by Blur
2. Saat PBM berlangsung:
* Saat Guru presentasi:
- Canon in D by Johan Pachelbel
– Adagio in G minor by Tomaso Albioni
– Symphony No 38 by Mozart
– Overtime (Guaranteed) by Mark King and Group
* Saat Siswa melakukan aktivitas:
- Mediterrano (The Seventh Heaven) by GOVI
– Rising in Love (The Seventh Heaven) by GOVI
– Walking on Clouds (The Seventh Heaven) by GOVI
* Saat siswa melakukan relaksasi
- Nocturne in E Flat Major by Frederic Chopin
– Pachelbel’s Canon in D by Mountain Picture
– Symphony no 6 by Ludwig Van Beethoven
– The Four Season by Antonio Vivaldi
– Water music by George Friedrich Handel
3. Saat PBM selesai
- We are the Champion by Queen
– Theme Tube to the Lion King
– Celebration by Fun Factory
Selain yang direkomendasikan katanya banyak lagi musik-musik yang dapat dipilih untuk dijadikan pengiring PBM. Kalau soal musik saya blank sama sekali, bagaimana memilih musik yang pas yang sesuai dengan aktivitas belajar siswa. Barang kali ada rekan pembaca bisa memberikan referensi untuk menentukan pilihan, dan syukur-syukur ada yang memberikan link gratis musik-musik yang saya maksud.
http://urip.wordpress.com/2011/08/04/musik-untuk-pengantar-pembelajaran/
Kumpulan Kalimat Inspiratif
Tulisan ini berisi kumpulan kalimat ispiratif baik dalam bidang pendidikan, pembelajaran, agama, dan untuk menjalani kehidupan sehari-hari. Kalimat-kalimat ini berasal dari para pendidik, motivator, ayat Al-Quran, Hadist, dan tokoh lainnya. Mudah-mudahan bermanfaat. Amien!
MENDIDIK ANAK
Anakmu bukan anakmu. Mereka putra Sang Hidup yang rindu dirinya. Lewat engkau mereka lahir, tetapi bukan dari engkau. Mereka ada padamu, tetapi bukan milikmu. Beri mereka kasih saying, tetapi jangan suapi pikirannya. Kau boleh menyerupai mereka, tetapi jangan paksa mereka menyerupaimu.
(Khalil Gibran)
Pendidikan bukanlah seperti mengisi ember yang kosong. Kepada murid-murid kita bukanlah seperti ember kosong yang boleh seenaknya kita isi apa saja.
Pendidikan adlah seperti menyalakan api yang telah atau hamper padam.
Dengan kata lain, ketika kita mendidik seorang anak, kita harus menyadari bahwa si anak sudah membawa “bekal” mereka masing-masing di dalam pikiran mereka. Mereka sudah memiliki pandangan dan latar belakang pengetahuan dari pengalaman hidup mereka sebelumnya, dan ini harus dihargai guru. Tidak boleh sembarangan mengisi kepala si anak.
Pendidikan yang benar adalah yang bisa memanfaatkan “bekal” si anak ini dengan baik sehingga semakin berkembang maksimal, seperti api yang dinyalakan kembali.
(William Butler Yeats)
KUMPULAN AYAT DAN HADIST INSPIRATIF
“Dan janganlah kamu mengikuti apa yang kamu tidak mempunyai pengetahuan tentangnya. Sesungguhnya pendengaran, penglihatan dan hati, semuanya itu akan diminta pertanggungjawabannya.” (Q.s. Al Israa:36)
“Kebaikan adalah akhlak yang baik, dan dosa adalah apa yang terasa mengganggu jiwamu dan engkau tidak suka jika diketahui manusia” (H.r.Muslim)
“Sesungguhnya ketergesa-gesaan berasal dari setan, sedangkan kehati-hatian berasal dari Allah” (H.r. At-Tirmidzi)
“Jika kiamat datang dan ditangan kalian terdapat bibit kurma, jika masih sempat menananamnya sebelum kiamat tiba, maka tanamlah bibit kurma itu” (H.r Bukhari dan Ahmad)
“Ada tiga hal yang dianggap membinasakan kehidupan manusia, yaitu kekikiran yang dipatuhi, hawa nafsu yang diikuti dan ketakjuban terhadap diri sendiri (yang berlebihan).” (H.r. Thabrani)
“Sesungguhnya perumpamaan seorang mukmin ialah seperti perumpamaan seekor lebah. Ia memakan yang baik, dan menghasilkan yang baik. Ia hinggap namun tidak membuat patah dan tidak pula membuat rusak.” (H.r. Ahmad)
“Jika kabur bagimu dua perkara, maka perhatikan salah satu dari keduanya yang terasa paling berat bagi nafsu, lalu ikutilah dia. Karena tidak ada yang berat bagi nafsu kecuali sesuatu itu yang benar.” (Ibnu Athaillah)
Rasulullah saw bersabda : “Orang yang bergaul dengan banyak orang dan bersabar atas tindakan jahat mereka, lebih baik daripada orang yang tidak pernah bergaul dan tidak sabar menerima perlakuan buruk mereka.”
Rasulullah saw bersabda : “Barangsiapa yang bertambah ilmunya, akan tetapi tidak bertambah imannya, maka ia tidak menambah kepada Allah kecuali semakin jauh.”
PEMBELAJARAN
Anda tidak dapat menentukan lekukan sebuah garis hanya dengan satu titik, karena tidak ada garis yang memulainya. Satu nilai saja dalam satu waktu sama sekali tidak menunjukkan kecendrungan, peningkatan, kurangnya usaha, atau kemampuan matematika…
Guru yang hebat percaya pada perkembangan kemampuan akal dan bakat, tetapi mereka terpesona dengan proses pembelajaran.
Apabila juru masak mencicipi sup, hal tersebut formatif. Apabila para tamu mencicipi sup tersebut, hal tersebut sumatif.
(Bob Stake)
TEORI BELAJAR
Jika anak dibesarkan dengan celaan, ia belajar memaki.
Jika anak dibesarkan dengan permusuhan, ia belajar berkelahi.
Jika anak dibesarkan dengan cemoohan, ia belajar rendah diri.
Jika anak dibesarkan dengan penghinaan, ia belajar menyesali diri.
Jika anak dibesarkan dengan toleransi, ia belajar menahan diri.
Jika anak dibesarkan dengan dorongan, ia belajar percaya diri.
Jika anak dibesarkan dengan pujian, ia belajar menghargai.
Jika anak dibesarkan dengan sebaik-baiknya perlakuan, ia belajar keadilan.
Jika anak dibesarkan dengan rasa aman, ia belajar menaruh kepercayaan.
Jika anak dibesarkan dengan dukungan, ia belajar menyenangi diri.
Jika anak dibesarkan dengan kasih saying dan persahabatan, ia belajar menemukan cinta dalam kehidupan.
(Dorothy law Nolte)
KEMANDIRIAN
“Lebih baik menjadi nomor satu buat diri sendiri, daripada menjadi nomor dua dibawah bayang-bayang sukses orang lain.”
SIBUK ITU INDAH
Jangan sampai ada ruang kosong dalam hidup kita tanpa karya dan amal nyata. Sebab disinilah Hukum Kevakuman akan bicara,
“Kalau kita tidak mengisi ruang dengan sesuatu, maka ruang itu pasti akan diisi dengan sesuatu yang lain.
Kalau kita tidak aktifmenyibukkan diri dalam kebaikan, niscaya kita (yang lagi pasif) akan disibukkan dalam keburukan.”
DUNIA, PENJARA ATAU SURGA
“Dunia ini bagaikan penjara bagi orang-orang mukmin dan bagaikan surga bagi orang-orang kafir” (H.r. Muslim)
Imam al-Bashri menasehatkan, “Dunia ini sebaik-baik tempat bagi orang mukmin. Karena mereka sedikit mengambil bekal dari kesenangan dunia untuk menuju surga.Sementara dunia ini tempat yang terburuk bagi orang-orang kafir dan munafik. Karena mereka bersenang-senang dan mengambil bekal dari dunia ini menuju neraka,”
ENERGI PARA PEMENANG
Jadikan…
Motivasi diri sebagai bahan bakarmu
Percaya diri sebagai gas penggerakmu
Tahu diri sebagai rem kendalimu
“Sesungguhnya yang membuat jatuh orang-orang baik bukanlah pukulan ke-100, tetapi 99 pukulan sebelumnya”
“Kalau energi tidak digunakan untuk kerja-kerja besar, maka perhatian kita segera tercurah kepada masalah-masalah kecil.” (Anis Matta)
“Perjalanan yang paling panjang dan paling melelahkan adalah perjalanan masuk ke dalam diri kita sendiri.” (Dag Hammarskjold, mantan Sekjen PBB)
“Tugas kita adalah menyalakan lilin, bukan mencela kegelapan.” (Anis Matta)
MENJALANI KEHIDUPAN
“Dalam memegang amanah jabatan atau kekuasaan kita dihadapkan pada pilihan sulit, kaki kiri terancam di penjara, sementara kaki kanan terancam di neraka” (Muhammad Haris)
“Kondisi yang mungkin Anda ubah, maka obatnya kerja keras. Sedangkan kondisi yang tidak mungkin Anda ubah, maka solusinya adalah sabar dan melupakannya.”
“Pemenang berpikir untuk selalu menang, sedangkan pecundang hanya berpikir untuk mempertahankan diri.: (Jack H. Llewellyn)
“Barangkali kita tidak bisa mengubah keadaan, tapi bukankah kita bisa mengubah sikap kita dalam menghadapinya? Kita tak bisa mengubah arah angin, tapi kita bisa mengubah arah sayap kita.”
“Jauhilah sifat menunda-nunda. Nilai dirimu tergantung pada hari ini, bukan besok. Kalau besok engkau beruntung, maka keuntunganmu akan bertambah bila hari ini engkau telah beramal. Dan kalau toh besok engkau rugi, engkau takkan menyesal, karena hari ini engkau telah beramal.” (Imam Hasan al-Basri)
Jika menginginkan perubahan kecil garaplah perilaku anda, jika menghendaki perubahan besar dan mendasar garaplah mindset anda.
Apabila Anda berpikir kalah, akan kalah.
Apabila Anda berpikir tidak berani, tidak akan berani.
Apabila Anda ingin menang tapi tidak merasa yakin, boleh dikatakan Anda tidak akan menang.
Apabila anda berpikir untuk rugi, sebenarnya telah rugi.
Karena di dunia ini kita temukan sukses mulai dari segalanya dalam pikiran.
Apabila menganggap diri Anda unggul, akan menjadi unggul.
Anda harus bercita-cita tinggi untuk bangkit.
Anda harus merasa yakin terhadap diri sendiri, sebelum Anda dapat memenangkan suatu hadiah.
Perjuangan hidup tidaklah senantiasa memihak pada yang lebih kuat atau yang lebih cepat, tapi cepat atau lambat sang pemenang adalah orang yang berpikir dia pasti menang.
(Napoleon Hill)
http://adisaputrabtm.wordpress.com/2011/08/20/kumpulan-kalimat-inspiratif/
MENDIDIK ANAK
Anakmu bukan anakmu. Mereka putra Sang Hidup yang rindu dirinya. Lewat engkau mereka lahir, tetapi bukan dari engkau. Mereka ada padamu, tetapi bukan milikmu. Beri mereka kasih saying, tetapi jangan suapi pikirannya. Kau boleh menyerupai mereka, tetapi jangan paksa mereka menyerupaimu.
(Khalil Gibran)
Pendidikan bukanlah seperti mengisi ember yang kosong. Kepada murid-murid kita bukanlah seperti ember kosong yang boleh seenaknya kita isi apa saja.
Pendidikan adlah seperti menyalakan api yang telah atau hamper padam.
Dengan kata lain, ketika kita mendidik seorang anak, kita harus menyadari bahwa si anak sudah membawa “bekal” mereka masing-masing di dalam pikiran mereka. Mereka sudah memiliki pandangan dan latar belakang pengetahuan dari pengalaman hidup mereka sebelumnya, dan ini harus dihargai guru. Tidak boleh sembarangan mengisi kepala si anak.
Pendidikan yang benar adalah yang bisa memanfaatkan “bekal” si anak ini dengan baik sehingga semakin berkembang maksimal, seperti api yang dinyalakan kembali.
(William Butler Yeats)
KUMPULAN AYAT DAN HADIST INSPIRATIF
“Dan janganlah kamu mengikuti apa yang kamu tidak mempunyai pengetahuan tentangnya. Sesungguhnya pendengaran, penglihatan dan hati, semuanya itu akan diminta pertanggungjawabannya.” (Q.s. Al Israa:36)
“Kebaikan adalah akhlak yang baik, dan dosa adalah apa yang terasa mengganggu jiwamu dan engkau tidak suka jika diketahui manusia” (H.r.Muslim)
“Sesungguhnya ketergesa-gesaan berasal dari setan, sedangkan kehati-hatian berasal dari Allah” (H.r. At-Tirmidzi)
“Jika kiamat datang dan ditangan kalian terdapat bibit kurma, jika masih sempat menananamnya sebelum kiamat tiba, maka tanamlah bibit kurma itu” (H.r Bukhari dan Ahmad)
“Ada tiga hal yang dianggap membinasakan kehidupan manusia, yaitu kekikiran yang dipatuhi, hawa nafsu yang diikuti dan ketakjuban terhadap diri sendiri (yang berlebihan).” (H.r. Thabrani)
“Sesungguhnya perumpamaan seorang mukmin ialah seperti perumpamaan seekor lebah. Ia memakan yang baik, dan menghasilkan yang baik. Ia hinggap namun tidak membuat patah dan tidak pula membuat rusak.” (H.r. Ahmad)
“Jika kabur bagimu dua perkara, maka perhatikan salah satu dari keduanya yang terasa paling berat bagi nafsu, lalu ikutilah dia. Karena tidak ada yang berat bagi nafsu kecuali sesuatu itu yang benar.” (Ibnu Athaillah)
Rasulullah saw bersabda : “Orang yang bergaul dengan banyak orang dan bersabar atas tindakan jahat mereka, lebih baik daripada orang yang tidak pernah bergaul dan tidak sabar menerima perlakuan buruk mereka.”
Rasulullah saw bersabda : “Barangsiapa yang bertambah ilmunya, akan tetapi tidak bertambah imannya, maka ia tidak menambah kepada Allah kecuali semakin jauh.”
PEMBELAJARAN
Anda tidak dapat menentukan lekukan sebuah garis hanya dengan satu titik, karena tidak ada garis yang memulainya. Satu nilai saja dalam satu waktu sama sekali tidak menunjukkan kecendrungan, peningkatan, kurangnya usaha, atau kemampuan matematika…
Guru yang hebat percaya pada perkembangan kemampuan akal dan bakat, tetapi mereka terpesona dengan proses pembelajaran.
Apabila juru masak mencicipi sup, hal tersebut formatif. Apabila para tamu mencicipi sup tersebut, hal tersebut sumatif.
(Bob Stake)
TEORI BELAJAR
Jika anak dibesarkan dengan celaan, ia belajar memaki.
Jika anak dibesarkan dengan permusuhan, ia belajar berkelahi.
Jika anak dibesarkan dengan cemoohan, ia belajar rendah diri.
Jika anak dibesarkan dengan penghinaan, ia belajar menyesali diri.
Jika anak dibesarkan dengan toleransi, ia belajar menahan diri.
Jika anak dibesarkan dengan dorongan, ia belajar percaya diri.
Jika anak dibesarkan dengan pujian, ia belajar menghargai.
Jika anak dibesarkan dengan sebaik-baiknya perlakuan, ia belajar keadilan.
Jika anak dibesarkan dengan rasa aman, ia belajar menaruh kepercayaan.
Jika anak dibesarkan dengan dukungan, ia belajar menyenangi diri.
Jika anak dibesarkan dengan kasih saying dan persahabatan, ia belajar menemukan cinta dalam kehidupan.
(Dorothy law Nolte)
KEMANDIRIAN
“Lebih baik menjadi nomor satu buat diri sendiri, daripada menjadi nomor dua dibawah bayang-bayang sukses orang lain.”
SIBUK ITU INDAH
Jangan sampai ada ruang kosong dalam hidup kita tanpa karya dan amal nyata. Sebab disinilah Hukum Kevakuman akan bicara,
“Kalau kita tidak mengisi ruang dengan sesuatu, maka ruang itu pasti akan diisi dengan sesuatu yang lain.
Kalau kita tidak aktifmenyibukkan diri dalam kebaikan, niscaya kita (yang lagi pasif) akan disibukkan dalam keburukan.”
DUNIA, PENJARA ATAU SURGA
“Dunia ini bagaikan penjara bagi orang-orang mukmin dan bagaikan surga bagi orang-orang kafir” (H.r. Muslim)
Imam al-Bashri menasehatkan, “Dunia ini sebaik-baik tempat bagi orang mukmin. Karena mereka sedikit mengambil bekal dari kesenangan dunia untuk menuju surga.Sementara dunia ini tempat yang terburuk bagi orang-orang kafir dan munafik. Karena mereka bersenang-senang dan mengambil bekal dari dunia ini menuju neraka,”
ENERGI PARA PEMENANG
Jadikan…
Motivasi diri sebagai bahan bakarmu
Percaya diri sebagai gas penggerakmu
Tahu diri sebagai rem kendalimu
“Sesungguhnya yang membuat jatuh orang-orang baik bukanlah pukulan ke-100, tetapi 99 pukulan sebelumnya”
“Kalau energi tidak digunakan untuk kerja-kerja besar, maka perhatian kita segera tercurah kepada masalah-masalah kecil.” (Anis Matta)
“Perjalanan yang paling panjang dan paling melelahkan adalah perjalanan masuk ke dalam diri kita sendiri.” (Dag Hammarskjold, mantan Sekjen PBB)
“Tugas kita adalah menyalakan lilin, bukan mencela kegelapan.” (Anis Matta)
MENJALANI KEHIDUPAN
“Dalam memegang amanah jabatan atau kekuasaan kita dihadapkan pada pilihan sulit, kaki kiri terancam di penjara, sementara kaki kanan terancam di neraka” (Muhammad Haris)
“Kondisi yang mungkin Anda ubah, maka obatnya kerja keras. Sedangkan kondisi yang tidak mungkin Anda ubah, maka solusinya adalah sabar dan melupakannya.”
“Pemenang berpikir untuk selalu menang, sedangkan pecundang hanya berpikir untuk mempertahankan diri.: (Jack H. Llewellyn)
“Barangkali kita tidak bisa mengubah keadaan, tapi bukankah kita bisa mengubah sikap kita dalam menghadapinya? Kita tak bisa mengubah arah angin, tapi kita bisa mengubah arah sayap kita.”
“Jauhilah sifat menunda-nunda. Nilai dirimu tergantung pada hari ini, bukan besok. Kalau besok engkau beruntung, maka keuntunganmu akan bertambah bila hari ini engkau telah beramal. Dan kalau toh besok engkau rugi, engkau takkan menyesal, karena hari ini engkau telah beramal.” (Imam Hasan al-Basri)
Jika menginginkan perubahan kecil garaplah perilaku anda, jika menghendaki perubahan besar dan mendasar garaplah mindset anda.
Apabila Anda berpikir kalah, akan kalah.
Apabila Anda berpikir tidak berani, tidak akan berani.
Apabila Anda ingin menang tapi tidak merasa yakin, boleh dikatakan Anda tidak akan menang.
Apabila anda berpikir untuk rugi, sebenarnya telah rugi.
Karena di dunia ini kita temukan sukses mulai dari segalanya dalam pikiran.
Apabila menganggap diri Anda unggul, akan menjadi unggul.
Anda harus bercita-cita tinggi untuk bangkit.
Anda harus merasa yakin terhadap diri sendiri, sebelum Anda dapat memenangkan suatu hadiah.
Perjuangan hidup tidaklah senantiasa memihak pada yang lebih kuat atau yang lebih cepat, tapi cepat atau lambat sang pemenang adalah orang yang berpikir dia pasti menang.
(Napoleon Hill)
http://adisaputrabtm.wordpress.com/2011/08/20/kumpulan-kalimat-inspiratif/
Inspirational Quotes and Inspiring Quotes
A life without purpose is a languid, drifting thing; Every day we ought to review our purpose, saying to ourselves: This day let me make a sound beginning, for what we have hitherto done is naught!
-- Thomas A. Kempis
A man's character may be learned from the adjectives which he habitually uses in conversation.
-- Mark Twain
Aerodynamically the bumblebee shouldn't be able to fly, but the bumblebee doesn't know that so it goes on flying anyway.
-- Mary Kay Ash
All misfortune is but a stepping stone to fortune.
-- Henry David Thoreau
Anyone can sympathize with the sufferings of a friend, but it requires a very fine nature to sympathize with a friend's success.
-- Oscar Wilde
As long as you keep a person down, some part of you has to be down there to hold him down, so it means you cannot soar as you otherwise might.
-- Marian Anderson
Beauty, truth, friendship, love, creation – these are the great values of life. We can't prove them, or explain them, yet they are the most stable things in our lives.
-- Jesse Herman Holmes
Character may be manifested in the great moments, but it is made in the small ones.
-- Phillips Brooks
Don’t limit yourself. Many people limit themselves to what they think they can do. You can go as far as your mind lets you. What you believe, remember, you can achieve.
-- Mary Kay Ash
Dreams are renewable. No matter what our age or condition, there are still untapped possibilities within us and new beauty waiting to be born.
-- Dr. Dale Turner
Each player must accept the cards life deals him or her: but once they are in hand, he or she alone must decide how to play the cards in order to win the game.
-- Voltaire
Enthusiasm is the best protection in any situation. Wholeheartedness is contagious. Give yourself, if you wish to get others.
-- David Seabury
Everyone who has ever taken a shower has had an idea. It's the person who gets out of the shower, dries off, and does something about it that makes a difference.
-- Nolan Bushnell
Far away in the sunshine are my highest aspirations. I may not reach them, but I can look up and see the beauty, believe in them and try to follow where they lead.
-- Louisa May Alcott
Good judgment comes from experience, and a lot of that comes from bad judgment.
-- Will Rogers
Happiness is not a station you arrive at, but a manner of traveling.
-- Margaret B. Runbeck
Happy are those who dream dreams and are ready to pay the price to make them come true.
-- Leon J. Suenes
I can honestly say that I was never affected by the question of the success of an undertaking. If I felt it was the right thing to do, I was for it regardless of the possible outcome.
-- Golda Meir
I like living. I have sometimes been wildly, despairingly, acutely miserable, racked with sorrow, but through it all I still know quite certainly that just to be alive is a grand thing.
-- Agatha Christie
I think the key is for women not to set any limits.
-- Martina Navratilova
I'm not afraid of storms, for I'm learning to sail my ship.
-- Louisa May Alcott
I've learned from experience that the greater part of our happiness or misery depends on our dispositions and not on our circumstances.
-- Martha Washington
If you have knowledge, let others light their candles in it.
-- Margaret Fuller
If you have made mistakes...there is always another chance for you...you may have a fresh start any moment you choose, for this thing we call "failure" is not the falling down, but the staying down.
-- Mary Pickford
If you wish to travel far and fast, travel light. Take off all your envies, jealousies, unforgiveness, selfishness, and fears.
-- Glenn Clark
If your ship doesn't come in, swim out to it.
-- Jonathan Winters
In every person who comes near you look for what is good and strong; honor that; try to imitate it, and your faults will drop off like dead leaves when their time comes.
-- John Ruskin
Instruction does not prevent wasted time or mistakes; and mistakes themselves are often the best teachers of all.
-- James Anthony Froude
It is more important to know where you are going than to get there quickly.
-- Mabel Newcomber
It is not because things are difficult that we do not dare, it is because we do not dare that they are difficult.
-- Seneca
It was a high counsel that I once heard given to a young person, "Always do what you are afraid to do.
-- Ralph Waldo Emerson
Life isn't about finding yourself. Life is about creating yourself.
-- George Bernard Shaw
Live your life each day as you would climb a mountain. An occasional glance towards the summit keeps the goal in mind, but many beautiful scenes are to be observed from each new vantage point.
-- Harold B. Melchart
Many of our fears are tissue paper thin, and a single courageous step would carry us clear through them.
-- Brendan Francis
No pleasure philosophy, no sensuality, no place nor power, no material success can for a moment give such inner satisfaction as the sense of living for good purposes, for maintenance of integrity, for the preservation of self-approval.
-- Minot Simons
Nothing contributes so much to tranquilize the mind as a steady purpose -- a point on which the soul may fix its intellectual eye.
-- Mary Shelley
Nothing is predestined: The obstacles of your past can become the gateways that lead to new beginnings.
-- Ralph Blum
Ordinary riches can be stolen, real riches cannot. In your soul are infinitely precious things that cannot be taken from you.
-- Oscar Wilde
Perseverance is failing nineteen times and succeeding the twentieth.
-- Julie Andrews
Perseverance is a great element of success. If you only knock long enough and loud enough at the gate, you are sure to wake up somebody.
-- Henry Wadsworth Longfellow
Reflect upon your present blessings, of which every man has many—not on your past misfortunes, of which all men have some.
-- Charles Dickens
Success is the good fortune that comes from aspiration, desperation, perspiration and inspiration.
-- Evan Esar
The abundant life does not come to those who have had a lot of obstacles removed from their path by others. It develops from within and is rooted in strong mental and moral fiber.
-- William Mather Lewis
The beauty of the soul shines out when a man bears with composure one heavy mischance after another, not because he does not feel them, but because he is a man of high and heroic temper.
-- Aristotle
The best portion of a good man's life is the little, nameless, unremembered acts of kindness and love.
-- William Wordsworth
The best way to prepare for life is to begin to live.
-- Elbert Hubbard
The secret of getting ahead is getting started. The secret of getting started is breaking your complex overwhelming tasks into small manageable tasks, and then starting on the first one.
-- Mark Twain
The three great essentials to achieving anything worthwhile are; first, hard work, second, stick-to-it-iveness, and third, common sense.
-- Thomas Edison
We are all inventors, each sailing out on a voyage of discovery, guided each by a private chart, of which there is no duplicate. The world is all gates, all opportunities.
-- Ralph Waldo Emerson
Whatever course you decide upon, there is always someone to tell you that you are wrong. There are always difficulties arising which tempt you to believe that your critics are right. To map out a course of action and follow it to an end requires courage.
-- Ralph Waldo Emerson
You don't get to choose how you're going to die, or when. You can only decide how you're going to live now.
-- Joan Baez
You must learn day by day, year by year, to broaden your horizon. The more things you love, the more you are interested in, the more you enjoy, the more you are indignant about, the more you have left when anything happens.
-- Ethel Barrymore
http://www.great-inspirational-quotes.com/inspirational-quotes.html
-- Thomas A. Kempis
A man's character may be learned from the adjectives which he habitually uses in conversation.
-- Mark Twain
Aerodynamically the bumblebee shouldn't be able to fly, but the bumblebee doesn't know that so it goes on flying anyway.
-- Mary Kay Ash
All misfortune is but a stepping stone to fortune.
-- Henry David Thoreau
Anyone can sympathize with the sufferings of a friend, but it requires a very fine nature to sympathize with a friend's success.
-- Oscar Wilde
As long as you keep a person down, some part of you has to be down there to hold him down, so it means you cannot soar as you otherwise might.
-- Marian Anderson
Beauty, truth, friendship, love, creation – these are the great values of life. We can't prove them, or explain them, yet they are the most stable things in our lives.
-- Jesse Herman Holmes
Character may be manifested in the great moments, but it is made in the small ones.
-- Phillips Brooks
Don’t limit yourself. Many people limit themselves to what they think they can do. You can go as far as your mind lets you. What you believe, remember, you can achieve.
-- Mary Kay Ash
Dreams are renewable. No matter what our age or condition, there are still untapped possibilities within us and new beauty waiting to be born.
-- Dr. Dale Turner
Each player must accept the cards life deals him or her: but once they are in hand, he or she alone must decide how to play the cards in order to win the game.
-- Voltaire
Enthusiasm is the best protection in any situation. Wholeheartedness is contagious. Give yourself, if you wish to get others.
-- David Seabury
Everyone who has ever taken a shower has had an idea. It's the person who gets out of the shower, dries off, and does something about it that makes a difference.
-- Nolan Bushnell
Far away in the sunshine are my highest aspirations. I may not reach them, but I can look up and see the beauty, believe in them and try to follow where they lead.
-- Louisa May Alcott
Good judgment comes from experience, and a lot of that comes from bad judgment.
-- Will Rogers
Happiness is not a station you arrive at, but a manner of traveling.
-- Margaret B. Runbeck
Happy are those who dream dreams and are ready to pay the price to make them come true.
-- Leon J. Suenes
I can honestly say that I was never affected by the question of the success of an undertaking. If I felt it was the right thing to do, I was for it regardless of the possible outcome.
-- Golda Meir
I like living. I have sometimes been wildly, despairingly, acutely miserable, racked with sorrow, but through it all I still know quite certainly that just to be alive is a grand thing.
-- Agatha Christie
I think the key is for women not to set any limits.
-- Martina Navratilova
I'm not afraid of storms, for I'm learning to sail my ship.
-- Louisa May Alcott
I've learned from experience that the greater part of our happiness or misery depends on our dispositions and not on our circumstances.
-- Martha Washington
If you have knowledge, let others light their candles in it.
-- Margaret Fuller
If you have made mistakes...there is always another chance for you...you may have a fresh start any moment you choose, for this thing we call "failure" is not the falling down, but the staying down.
-- Mary Pickford
If you wish to travel far and fast, travel light. Take off all your envies, jealousies, unforgiveness, selfishness, and fears.
-- Glenn Clark
If your ship doesn't come in, swim out to it.
-- Jonathan Winters
In every person who comes near you look for what is good and strong; honor that; try to imitate it, and your faults will drop off like dead leaves when their time comes.
-- John Ruskin
Instruction does not prevent wasted time or mistakes; and mistakes themselves are often the best teachers of all.
-- James Anthony Froude
It is more important to know where you are going than to get there quickly.
-- Mabel Newcomber
It is not because things are difficult that we do not dare, it is because we do not dare that they are difficult.
-- Seneca
It was a high counsel that I once heard given to a young person, "Always do what you are afraid to do.
-- Ralph Waldo Emerson
Life isn't about finding yourself. Life is about creating yourself.
-- George Bernard Shaw
Live your life each day as you would climb a mountain. An occasional glance towards the summit keeps the goal in mind, but many beautiful scenes are to be observed from each new vantage point.
-- Harold B. Melchart
Many of our fears are tissue paper thin, and a single courageous step would carry us clear through them.
-- Brendan Francis
No pleasure philosophy, no sensuality, no place nor power, no material success can for a moment give such inner satisfaction as the sense of living for good purposes, for maintenance of integrity, for the preservation of self-approval.
-- Minot Simons
Nothing contributes so much to tranquilize the mind as a steady purpose -- a point on which the soul may fix its intellectual eye.
-- Mary Shelley
Nothing is predestined: The obstacles of your past can become the gateways that lead to new beginnings.
-- Ralph Blum
Ordinary riches can be stolen, real riches cannot. In your soul are infinitely precious things that cannot be taken from you.
-- Oscar Wilde
Perseverance is failing nineteen times and succeeding the twentieth.
-- Julie Andrews
Perseverance is a great element of success. If you only knock long enough and loud enough at the gate, you are sure to wake up somebody.
-- Henry Wadsworth Longfellow
Reflect upon your present blessings, of which every man has many—not on your past misfortunes, of which all men have some.
-- Charles Dickens
Success is the good fortune that comes from aspiration, desperation, perspiration and inspiration.
-- Evan Esar
The abundant life does not come to those who have had a lot of obstacles removed from their path by others. It develops from within and is rooted in strong mental and moral fiber.
-- William Mather Lewis
The beauty of the soul shines out when a man bears with composure one heavy mischance after another, not because he does not feel them, but because he is a man of high and heroic temper.
-- Aristotle
The best portion of a good man's life is the little, nameless, unremembered acts of kindness and love.
-- William Wordsworth
The best way to prepare for life is to begin to live.
-- Elbert Hubbard
The secret of getting ahead is getting started. The secret of getting started is breaking your complex overwhelming tasks into small manageable tasks, and then starting on the first one.
-- Mark Twain
The three great essentials to achieving anything worthwhile are; first, hard work, second, stick-to-it-iveness, and third, common sense.
-- Thomas Edison
We are all inventors, each sailing out on a voyage of discovery, guided each by a private chart, of which there is no duplicate. The world is all gates, all opportunities.
-- Ralph Waldo Emerson
Whatever course you decide upon, there is always someone to tell you that you are wrong. There are always difficulties arising which tempt you to believe that your critics are right. To map out a course of action and follow it to an end requires courage.
-- Ralph Waldo Emerson
You don't get to choose how you're going to die, or when. You can only decide how you're going to live now.
-- Joan Baez
You must learn day by day, year by year, to broaden your horizon. The more things you love, the more you are interested in, the more you enjoy, the more you are indignant about, the more you have left when anything happens.
-- Ethel Barrymore
http://www.great-inspirational-quotes.com/inspirational-quotes.html
Kamis, 18 Agustus 2011
11 Perbedaan Antara Bos Dan Pemimpin
1.Seorang BOS menciptakan rasa takut dalam diri anak buahnya
Seorang PEMIMPIN membangun kepercayaan
2. Seorang BOS mengatakan "saya".
Seorang PEMIMPIN mengatakan "kita"
3. Seorang BOS tahu bagaimana pekerjaan harus dilakukan.
Seorang PEMIMPIN tahu bagaimana suatu karier harus ditempa
4. Seorang BOS mengandalkan kekuasaan.
Seorang PEMIMPIN mengandalkan kerjasama.
5. Seorang BOS menyetir
Seorang PEMIMPIN memimpin
6. Seorang BOS menyalahkan
Seorang PEMIMPIN menyelesaikan masalah dan memperbaiki kesalahan
7. Seorang BOS menguasai 10% tenaga kerja bermasalah.
Seorang PEMIMPIN menguasai 90% tenaga kerja yang kooperatif.
8. Seorang BOS menyebabkan dendam bertumbuh.
Seorang PEMIMPIN memupuk antusiasme yang bertumbuh
9. Seorang BOS menyebabkan pekerjaan menjemukan
Seorang PEMIMPIN menyebabkan pekerjaan menyenangkan/menarik
10. Seorang BOS melihat masalah sebagai musibah yang akan menghancurkan perusahaan
Seorang PEMIMPIN melihat masalah sebagai kesempatan yang dapat diatasi staff yang bersatu padu, dan berubah menjadi pertumbuhan.
11. INGAT. SEORANG BOS BERKATA, "PERGI!"
SEORANG PEMIMPIN BERKATA, "AYO PERGI"
http://networkedblogs.com/l4PlI
Seorang PEMIMPIN membangun kepercayaan
2. Seorang BOS mengatakan "saya".
Seorang PEMIMPIN mengatakan "kita"
3. Seorang BOS tahu bagaimana pekerjaan harus dilakukan.
Seorang PEMIMPIN tahu bagaimana suatu karier harus ditempa
4. Seorang BOS mengandalkan kekuasaan.
Seorang PEMIMPIN mengandalkan kerjasama.
5. Seorang BOS menyetir
Seorang PEMIMPIN memimpin
6. Seorang BOS menyalahkan
Seorang PEMIMPIN menyelesaikan masalah dan memperbaiki kesalahan
7. Seorang BOS menguasai 10% tenaga kerja bermasalah.
Seorang PEMIMPIN menguasai 90% tenaga kerja yang kooperatif.
8. Seorang BOS menyebabkan dendam bertumbuh.
Seorang PEMIMPIN memupuk antusiasme yang bertumbuh
9. Seorang BOS menyebabkan pekerjaan menjemukan
Seorang PEMIMPIN menyebabkan pekerjaan menyenangkan/menarik
10. Seorang BOS melihat masalah sebagai musibah yang akan menghancurkan perusahaan
Seorang PEMIMPIN melihat masalah sebagai kesempatan yang dapat diatasi staff yang bersatu padu, dan berubah menjadi pertumbuhan.
11. INGAT. SEORANG BOS BERKATA, "PERGI!"
SEORANG PEMIMPIN BERKATA, "AYO PERGI"
http://networkedblogs.com/l4PlI
Sabtu, 13 Agustus 2011
chord nasyid: kata-kata mutiara
chord nasyid: kata-kata mutiara: "”Kecantikan tampa kebajikan seperti bunga tampa harum”(pribahasa prancis) “ Kegagalan dapat dibagi menjadi dua sebab. Yakni orang yang bef..."
Jumat, 12 Agustus 2011
10 Aspek Degradasi Moral dan 11 Prinsip Pendidikan Karakter
Menurut Thomas Lickona (Sutawi, 2010), ada 10 aspek degradasi moral yang melanda suatu negara yang merupakan tanda-tanda kehancuran suatu bangsa.suatu negara yang merupakan tanda-tanda kehancuran suatu bangsa.
Degradasi Moral dan Prinsip Pendidikan Karater
Kesepuluh tanda tersebut adalah:
1. meningkatnya kekerasan pada remaja
2. penggunaan kata-kata yang memburuk
3. pengaruh peer group (rekan kelompok) yang kuat dalam tindak kekerasan
4. meningkatnya penggunaan narkoba, alkohol dan seks bebas
5. kaburnya batasan moral baik-buruk,
6. menurunnya etos kerja
7. rendahnya rasa hormat kepada orang tua dan guru
8. rendahnya rasa tanggung jawab individu dan warga negara
9. membudayanya ketidakjujuran
10. adanya saling curiga dan kebencian di antara sesama.
Meski dengan intensitas yang berbeda-beda, masing-masing dari kesepuluh tanda tersebut tampaknya sedang menghinggapi negeri ini. Dari kesepuluh tanda-tanda tersebut, saya melihat aspek yang kesembilan yakni membudayanya ketidakjujuran tampaknya menjadi persoalan serius di negeri ini. Kejujuran seolah-olah telah manjadi barang langka.
Atas dasar itulah maka pendidikan karakter menjadi amat penting. Pendidikan karakter menjadi tumpuan harapan bagi terselamatkanya bangsa dan negeri ini dari jurang kehancuran yang lebih dalam.
Meski hingga saat ini belum ada rumusan tunggal tentang pendidikan karakter yang efektif, tetapi barangkali tidak ada salahnya jika kita mengikuti nasihat dari Character Education Partnership bahwa untuk dapat mengimplementasikan program pendidikan karakter yang efektif, seyogyanya memenuhi beberapa prinsip berikut ini:
Komunitas sekolah mengembangkan dan meningkatkan nilai-nilai inti etika dan kinerja sebagai landasan karakter yang baik.
Sekolah berusaha mendefinisikan “karakter” secara komprehensif, di dalamnya mencakup berpikir (thinking), merasa (feeling), dan melakukan (doing).
Sekolah menggunakan pendekatan yang komprehensif, intensif, dan proaktif dalam pengembangan karakter.
Sekolah menciptakan sebuah komunitas yang memiliki kepedulian tinggi.(caring)
Sekolah menyediakan kesempatan yang luas bagi para siswanya untuk melakukan berbagai tindakan moral (moral action).
Sekolah menyediakan kurikulum akademik yang bermakna dan menantang, dapat menghargai dan menghormati seluruh peserta didik, mengembangkan karakter mereka, dan berusaha membantu mereka untuk meraih berbagai kesuksesan.
Sekolah mendorong siswa untuk memiliki motivasi diri yang kuat
Staf sekolah ( kepala sekolah, guru dan TU) adalah sebuah komunitas belajar etis yang senantiasa berbagi tanggung jawab dan mematuhi nilai-nilai inti yang telah disepakati. Mereka menjadi sosok teladan bagi para siswa.
Sekolah mendorong kepemimpinan bersama yang memberikan dukungan penuh terhadap gagasan pendidikan karakter dalam jangka panjang.
Sekolah melibatkan keluarga dan anggota masyarakat sebagai mitra dalam upaya pembangunan karakter
Secara teratur, sekolah melakukan asesmen terhadap budaya dan iklim sekolah, keberfungsian para staf sebagai pendidik karakter di sekolah, dan sejauh mana siswa dapat mewujudkan karakter yang baik dalam kehidupan sehari-hari.
Berkaitan dengan pengembangan dan peningkatan nilai-nilai inti etika di sekolah, tentu saya gembira jika sekolah-sekolah kita dapat menempatkan kejujuran sebagai prioritas utama dalam pengembangan program pendidikan karakter di sekolah. Gordon Allport menyebutkan bahwa kejujuran adalah mahkota tertinggi dari sistem kepribadian individu. Jadi. sehebat apapun kepribadian seseorang jika di dalamnya tidak ada kejujuran, maka tetap saja dia hidup tanpa mahkota, bahkan mungkin justru dia bisa menjadi manusia yang berbahaya dan membahayakan
http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2011/07/31/degradasi-moral-dan-prinsip-pendidikan-karakter/
Degradasi Moral dan Prinsip Pendidikan Karater
Kesepuluh tanda tersebut adalah:
1. meningkatnya kekerasan pada remaja
2. penggunaan kata-kata yang memburuk
3. pengaruh peer group (rekan kelompok) yang kuat dalam tindak kekerasan
4. meningkatnya penggunaan narkoba, alkohol dan seks bebas
5. kaburnya batasan moral baik-buruk,
6. menurunnya etos kerja
7. rendahnya rasa hormat kepada orang tua dan guru
8. rendahnya rasa tanggung jawab individu dan warga negara
9. membudayanya ketidakjujuran
10. adanya saling curiga dan kebencian di antara sesama.
Meski dengan intensitas yang berbeda-beda, masing-masing dari kesepuluh tanda tersebut tampaknya sedang menghinggapi negeri ini. Dari kesepuluh tanda-tanda tersebut, saya melihat aspek yang kesembilan yakni membudayanya ketidakjujuran tampaknya menjadi persoalan serius di negeri ini. Kejujuran seolah-olah telah manjadi barang langka.
Atas dasar itulah maka pendidikan karakter menjadi amat penting. Pendidikan karakter menjadi tumpuan harapan bagi terselamatkanya bangsa dan negeri ini dari jurang kehancuran yang lebih dalam.
Meski hingga saat ini belum ada rumusan tunggal tentang pendidikan karakter yang efektif, tetapi barangkali tidak ada salahnya jika kita mengikuti nasihat dari Character Education Partnership bahwa untuk dapat mengimplementasikan program pendidikan karakter yang efektif, seyogyanya memenuhi beberapa prinsip berikut ini:
Komunitas sekolah mengembangkan dan meningkatkan nilai-nilai inti etika dan kinerja sebagai landasan karakter yang baik.
Sekolah berusaha mendefinisikan “karakter” secara komprehensif, di dalamnya mencakup berpikir (thinking), merasa (feeling), dan melakukan (doing).
Sekolah menggunakan pendekatan yang komprehensif, intensif, dan proaktif dalam pengembangan karakter.
Sekolah menciptakan sebuah komunitas yang memiliki kepedulian tinggi.(caring)
Sekolah menyediakan kesempatan yang luas bagi para siswanya untuk melakukan berbagai tindakan moral (moral action).
Sekolah menyediakan kurikulum akademik yang bermakna dan menantang, dapat menghargai dan menghormati seluruh peserta didik, mengembangkan karakter mereka, dan berusaha membantu mereka untuk meraih berbagai kesuksesan.
Sekolah mendorong siswa untuk memiliki motivasi diri yang kuat
Staf sekolah ( kepala sekolah, guru dan TU) adalah sebuah komunitas belajar etis yang senantiasa berbagi tanggung jawab dan mematuhi nilai-nilai inti yang telah disepakati. Mereka menjadi sosok teladan bagi para siswa.
Sekolah mendorong kepemimpinan bersama yang memberikan dukungan penuh terhadap gagasan pendidikan karakter dalam jangka panjang.
Sekolah melibatkan keluarga dan anggota masyarakat sebagai mitra dalam upaya pembangunan karakter
Secara teratur, sekolah melakukan asesmen terhadap budaya dan iklim sekolah, keberfungsian para staf sebagai pendidik karakter di sekolah, dan sejauh mana siswa dapat mewujudkan karakter yang baik dalam kehidupan sehari-hari.
Berkaitan dengan pengembangan dan peningkatan nilai-nilai inti etika di sekolah, tentu saya gembira jika sekolah-sekolah kita dapat menempatkan kejujuran sebagai prioritas utama dalam pengembangan program pendidikan karakter di sekolah. Gordon Allport menyebutkan bahwa kejujuran adalah mahkota tertinggi dari sistem kepribadian individu. Jadi. sehebat apapun kepribadian seseorang jika di dalamnya tidak ada kejujuran, maka tetap saja dia hidup tanpa mahkota, bahkan mungkin justru dia bisa menjadi manusia yang berbahaya dan membahayakan
http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2011/07/31/degradasi-moral-dan-prinsip-pendidikan-karakter/
Ciri-Ciri Pembelajaran Aktif di Kelas
Pembelajaran aktif atau active learning adalah segala bentuk pembelajaran yang memungkinkan siswa berperan secara aktif dalam proses pembelajaran. Saat ini pembelajaran aktif telah diyakini oleh sebagian besar para teoritisi, praktisi dan pemegang kebijakan di hampir seluruh belahan muka bumi ini sebagai sebuah konsep pembelajaran yang memberikan harapan bagi tercapainya mutu pembelajaran. Berpegang pada gagasan yang disampaikan oleh Pusat Kurikulum Balitbang Kemendiknas (2010), berikut ini disajikan sejumlah ciri-ciri atau indikator terjadinya pembelajaran aktif pada setting kelas:
Pembelajaran Aktif di kelas
Kegiatan belajar suatu kompetensi dikaitkan dengan kompetensi lain pada suatu mata pelajaran atau mata pelajaran lain.
Kegiatan belajar menarik minat peserta didik.
Kegiatan belajar terasa menggairahkan peserta didik.
Semua peserta didik terlibat secara aktif dalam kegiatan belajar.
Mendorong peserta didik berpikir secara aktif dan kreatif.
Saling menghargai pendapat dan hasil kerja (karya) teman.
Mendorong rasa ingin tahu peserta didik untuk bertanya.
Mendorong peserta didik melakukan eksplorasi (penjelajahan).
Mendorong peserta didik mengekspresi gagasan dan perasaan secara lisan, tertulis, dalam bentuk gambar, produk 3 dimensi, gerak, tarian, dan / atau permainan.
Mendorong peserta didik agar tidak takut berbuat kesalahan.
Menciptakan suasana senang dalam melakukan kegiatan belajar.
Mendorong peserta didik melakukan variasi kegiatan individual (mandiri), pasangan, kelompok, dan / atau seluruh kelas.
Mendorong peserta didik bekerja sama guna mengembangkan keterampilan sosial.
Kegiatan belajar banyak melibatkan berbagai indera.
Menggunakan alat, bahan, atau sarana bila dituntut oleh kegiatan belajar.
Melibatkan kegiatan melakukan, seperti melakukan observasi, percobaan, penyelidikan, permainan peran, permainan (game).
Mendorong peserta didik melalui penghargaan, pujian, pemberian semangat.
Hasil kerja (karya) peserta didik dipajangkan.
Menerapkan teknik bertanya guna mendorong peserta didik berpikir dan melakukan kegiatan.
Mendorong peserta didik mencari informasi, data, dan mencari jawaban atas pertanyaan.
Mendorong peserta didik menemukan sendiri.
Peserta didik pada umumnya berani bertanya secara kritis.
Untuk dapat memenuhi seluruh ciri (indikator) di atas tentu bukan hal yang mudah, khususnya bagi kawan-kawan yang sudah tertiasa dengan pola pembelajaran pasif. Oleh karena itu, mari kita mencoba memenuhi dan mempraktikannya di kelas, mulai dari hal yang paling mungkin untuk dilaksanakan.
==========
Sumber: Pusat Kurikulum Balitbang Kemendiknas. 2010. Panduan Pengembangan Pendekatan Belajar Aktif; Buku I Bahan Pelatihan Penguatan Metodologi Pembelajaran Berdasarkan Nilai-Nilai Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta.
http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2011/07/31/degradasi-moral-dan-prinsip-pendidikan-karakter/
Pembelajaran Aktif di kelas
Kegiatan belajar suatu kompetensi dikaitkan dengan kompetensi lain pada suatu mata pelajaran atau mata pelajaran lain.
Kegiatan belajar menarik minat peserta didik.
Kegiatan belajar terasa menggairahkan peserta didik.
Semua peserta didik terlibat secara aktif dalam kegiatan belajar.
Mendorong peserta didik berpikir secara aktif dan kreatif.
Saling menghargai pendapat dan hasil kerja (karya) teman.
Mendorong rasa ingin tahu peserta didik untuk bertanya.
Mendorong peserta didik melakukan eksplorasi (penjelajahan).
Mendorong peserta didik mengekspresi gagasan dan perasaan secara lisan, tertulis, dalam bentuk gambar, produk 3 dimensi, gerak, tarian, dan / atau permainan.
Mendorong peserta didik agar tidak takut berbuat kesalahan.
Menciptakan suasana senang dalam melakukan kegiatan belajar.
Mendorong peserta didik melakukan variasi kegiatan individual (mandiri), pasangan, kelompok, dan / atau seluruh kelas.
Mendorong peserta didik bekerja sama guna mengembangkan keterampilan sosial.
Kegiatan belajar banyak melibatkan berbagai indera.
Menggunakan alat, bahan, atau sarana bila dituntut oleh kegiatan belajar.
Melibatkan kegiatan melakukan, seperti melakukan observasi, percobaan, penyelidikan, permainan peran, permainan (game).
Mendorong peserta didik melalui penghargaan, pujian, pemberian semangat.
Hasil kerja (karya) peserta didik dipajangkan.
Menerapkan teknik bertanya guna mendorong peserta didik berpikir dan melakukan kegiatan.
Mendorong peserta didik mencari informasi, data, dan mencari jawaban atas pertanyaan.
Mendorong peserta didik menemukan sendiri.
Peserta didik pada umumnya berani bertanya secara kritis.
Untuk dapat memenuhi seluruh ciri (indikator) di atas tentu bukan hal yang mudah, khususnya bagi kawan-kawan yang sudah tertiasa dengan pola pembelajaran pasif. Oleh karena itu, mari kita mencoba memenuhi dan mempraktikannya di kelas, mulai dari hal yang paling mungkin untuk dilaksanakan.
==========
Sumber: Pusat Kurikulum Balitbang Kemendiknas. 2010. Panduan Pengembangan Pendekatan Belajar Aktif; Buku I Bahan Pelatihan Penguatan Metodologi Pembelajaran Berdasarkan Nilai-Nilai Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta.
http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2011/07/31/degradasi-moral-dan-prinsip-pendidikan-karakter/
Rabu, 10 Agustus 2011
Ciri-Ciri Sekolah yang Melaksanakan Pembelajaran Aktif
Pembelajaran Aktif merupakan sebuah konsep pembelajaran yang dipandang sesuai dengan tuntutan pembelajaran mutakhir. Oleh karena itu, setiap sekolah seyogyanya dapat mengimplementasikan dan mengembangkan pembelajaran aktif ini dengan sebaik mungkin. Dengan merujuk pada gagasan dari Pusat Kurikulum Balitbang Kemendikberikut ini disajikan sejumlah indikator atau ciri-ciri sekolah yang telah melaksanakan proses pembelajaran aktif ditinjau dari aspek: (a) ekspektasi sekolah, kreativitas, dan inovasi; (b) sumber daya manusia; (c) lingkungan, fasilitas, dan sumber belajar; dan (d) proses belajar-mengajar dan penilaian.
A. EKSPEKTASI SEKOLAH, KREATIVITAS, DAN INOVASI
1. Prestasi belajar peserta didik lebih ditekankan pada ”menghasilkan” daripada ”memahami”.
2. Sekolah menyelenggarakan ajang ‘kompetisi’ yang mendidik dan sehat.
3. Sekolah ramah lingkungan (misalnya; ada tanaman atau pohon, pot bunga, tempat sampah)
4. Lebih baik lagi jika terdapat produk/karya peserta didik yang mempunyai nilai artistik dan ekonomis/kapital untuk dijual.
5. Lebih baik jika ada pameran karya peserta didik dalam kurun waktu tertentu, misalnya sekali dalam satu tahun.
6. Karya peserta didik lebih dominan daripada pemasangan beragam atribut sekolah.
7. Kehidupan sekolah terasa lebih ramai, ceria, dan riang.
8. Sekolah rapi, bersih, dan teratur.
9. Komunitas sekolah santun, disiplin, dan ramah.
10. Animo masuk ke sekolah itu makin meningkat.
11. Sekolah menerapkan seleksi khusus untuk menerima peserta didik baru.
12. Ada forum penyaluran keluhan peserta didik.
13. Iklim sekolah lebih demokratis.
14. Diselenggarakan lomba-lomba antarkelas secara berkala dan di tingkat pendidikan menengah ada lomba karya ilmiah peserta didik.
15. Ada program kunjungan ke sumber belajar di masyarakat.
16. Kegiatan belajar pada silabus dan RPP menekankan keterlibatan peserta didik secara aktif.
17. Peserta didik mengetahui dan dapat menjelaskan tentang lingkungan sekolah (misalnya, nama guru, nama kepala sekolah, dan hal-hal umum di sekolah itu).
18. Ada program pelatihan internal guru (inhouse training) secara rutin.
19. Ada forum diskusi atau musyawarah antara kepala sekolah dan guru maupun tenaga kependidikan lainnya secara rutin.
20. Ada program tukar pendapat, diskusi atau musyawarah dengan mitra dari berbagai pihak yang terkait (stakeholders).
B. SUMBER DAYA MANUSIA
1. Kepala sekolah peduli dan menyediakan waktu untuk menerima keluhan dan saran dari peserta didik maupun guru.
2. Kepala sekolah terbuka dalam manajemen, terutama manajemen keuangan kepada guru dan orang tua/komite sekolah.
3. Guru berperan sebagai fasilitator dalam proses belajar.
4. Guru mengenal baik nama-nama peserta didik.
5. Guru terbuka kepada peserta didik dalam hal penilaian.
6. Sikap guru ramah dan murah senyum kepada peserta didik, dan tidak ada kekerasan fisik dan verbal kepada peserta didik.
7. Guru selalu berusaha mencari gagasan baru dalam mengelola kelas dan mengembangkan kegiatan belajar.
8. Guru menunjukkan sikap kasih sayang kepada peserta didik.
9. Peserta didik banyak melakukan observasi di lingkungan sekitar dan terkadang belajar di luar kelas.
10. Peserta didik berani bertanya kepada guru.
11. Peserta didik berani dalam mengemukakan pendapat.
12. Peserta didik tidak takut berkomunikasi dengan guru.
13. Para peserta didik bekerja sama tanpa memandang perbedaan suku, ras, golongan, dan agama.
14. Peserta didik tidak takut kepada kepala sekolah.
15. Peserta didik senang membaca di perpustakaan dan ada perilaku cenderung berebut ingin membaca buku bila datang mobil perpustakaan keliling.
16. Potensi peserta didik lebih tergali serta minat dan bakat peserta didik lebih mudah terdeteksi.
17. Ekspresi peserta didik tampak senang dalam proses belajar.
18. Peserta didik sering mengemukakan gagasan dalam proses belajar.
19. Perhatian peserta didik tidak mudah teralihkan kepada orang/tamu yang datang ke sekolah.
C. LINGKUNGAN, FASILITAS, DAN SUMBER BELAJAR
1. Sumber belajar di lingkungan sekolah dimanfaatkan peserta didik untuk belajar.
2. Terdapat majalah dinding yang dikelola peserta didik yang secara berkala diganti dengan karya peserta didik yang baru.
3. Di ruang kepala sekolah dan guru terdapat pajangan hasil karya peserta didik.
4. Tidak ada alat peraga praktik yang ditumpuk di ruang kepala sekolah atau ruang lainnya hingga berdebu.
5. Buku-buku tidak ditumpuk di ruang kepala sekolah atau di ruang lain.
6. Frekuensi kunjungan peserta didik ke ruang perpustakaan sekolah untuk membaca/meminjam buku cukup tinggi.
7. Di setiap kelas ada pajangan hasil karya peserta didik yang baru.
8. Ada sarana belajar yang bervariasi.
9. Digunakan beragam sumber belajar.
D. PROSES BELAJAR-MENGAJAR DAN PENILAIAN
1. Pada taraf tertentu diterapkan pendekatan integrasi dalam kegiatan belajar antarmata pelajaran yang relevan.
2. Tampak ada kerja sama antarguru untuk kepentingan proses belajar mengajar.
3. Dalam menilai kemajuan hasil belajar guru menggunakan beragam cara sesuai dengan indikator kompetensi. Bila tuntutan indikator melakukan suatu unjuk kerja, yang dinilai adalah unjuk kerja. Bila tuntutan indikator berkaitan dengan pemahaman konsep, yang digunakan adalah alat penilaian tertulis. Bila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, tugas (proyek) itulah yang dinilai. Bila tuntutan indikator menghasilkan suatu produk 3 dimensi, baik proses pembuatan maupun kualitas, yang dinilai adalah proses pembuatan atau pun produk yang dihasilkan.
4. Tidak ada ulangan umum bersama, baik pada tataran sekolah maupun wilayah, pada tengah semester dan / atau akhir semester, karena guru bersangkutan telah mengenali kondisi peserta didik melalui diagnosis dan telah melakukan perbaikan atau pengayaan berdasarkan hasil diagnosis kondisi peserta didik.
5. Model rapor memberi ruang untuk mengungkapkan secara deskriptif kompetensi yang sudah dikuasai peserta didik dan yang belum, sehingga dapat diketahui apa yang dibutuhkan peserta didik.
6. Guru melakukan penilaian ketika proses belajar-mengajar berlangsung. Hal ini dilakukan untuk menemukan kesulitan belajar dan kemungkinan prestasi yang bisa dikembangkan peserta didik dan sekaligus sebagai alat diagnosis untuk menentukan apakah peserta didik perlu melakukan perbaikan atau pengayaan.
7. Menggunakan penilaian acuan kriteria, di mana pencapaian kemampuan peserta didik tidak dibandingkan dengan kemampuan peserta didik yang lain, melainkan dibandingkan dengan pencapaian kompetensi dirinya sendiri, sebelum dan sesudah belajar.
8. Penentuan kriteria ketuntasan belajar diserahkan kepada guru yang bersangkutan untuk mengontrol pencapaian kompetensi tertentu peserta didik. Dengan demikian, sedini mungkin guru dapat mengetahui kelemahan dan keberhasilan peserta dalam kompetensi tertentu
http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2011/06/07/ciri-ciri-sekolah-yang-melaksanakan-pembelajaran-aktif/
A. EKSPEKTASI SEKOLAH, KREATIVITAS, DAN INOVASI
1. Prestasi belajar peserta didik lebih ditekankan pada ”menghasilkan” daripada ”memahami”.
2. Sekolah menyelenggarakan ajang ‘kompetisi’ yang mendidik dan sehat.
3. Sekolah ramah lingkungan (misalnya; ada tanaman atau pohon, pot bunga, tempat sampah)
4. Lebih baik lagi jika terdapat produk/karya peserta didik yang mempunyai nilai artistik dan ekonomis/kapital untuk dijual.
5. Lebih baik jika ada pameran karya peserta didik dalam kurun waktu tertentu, misalnya sekali dalam satu tahun.
6. Karya peserta didik lebih dominan daripada pemasangan beragam atribut sekolah.
7. Kehidupan sekolah terasa lebih ramai, ceria, dan riang.
8. Sekolah rapi, bersih, dan teratur.
9. Komunitas sekolah santun, disiplin, dan ramah.
10. Animo masuk ke sekolah itu makin meningkat.
11. Sekolah menerapkan seleksi khusus untuk menerima peserta didik baru.
12. Ada forum penyaluran keluhan peserta didik.
13. Iklim sekolah lebih demokratis.
14. Diselenggarakan lomba-lomba antarkelas secara berkala dan di tingkat pendidikan menengah ada lomba karya ilmiah peserta didik.
15. Ada program kunjungan ke sumber belajar di masyarakat.
16. Kegiatan belajar pada silabus dan RPP menekankan keterlibatan peserta didik secara aktif.
17. Peserta didik mengetahui dan dapat menjelaskan tentang lingkungan sekolah (misalnya, nama guru, nama kepala sekolah, dan hal-hal umum di sekolah itu).
18. Ada program pelatihan internal guru (inhouse training) secara rutin.
19. Ada forum diskusi atau musyawarah antara kepala sekolah dan guru maupun tenaga kependidikan lainnya secara rutin.
20. Ada program tukar pendapat, diskusi atau musyawarah dengan mitra dari berbagai pihak yang terkait (stakeholders).
B. SUMBER DAYA MANUSIA
1. Kepala sekolah peduli dan menyediakan waktu untuk menerima keluhan dan saran dari peserta didik maupun guru.
2. Kepala sekolah terbuka dalam manajemen, terutama manajemen keuangan kepada guru dan orang tua/komite sekolah.
3. Guru berperan sebagai fasilitator dalam proses belajar.
4. Guru mengenal baik nama-nama peserta didik.
5. Guru terbuka kepada peserta didik dalam hal penilaian.
6. Sikap guru ramah dan murah senyum kepada peserta didik, dan tidak ada kekerasan fisik dan verbal kepada peserta didik.
7. Guru selalu berusaha mencari gagasan baru dalam mengelola kelas dan mengembangkan kegiatan belajar.
8. Guru menunjukkan sikap kasih sayang kepada peserta didik.
9. Peserta didik banyak melakukan observasi di lingkungan sekitar dan terkadang belajar di luar kelas.
10. Peserta didik berani bertanya kepada guru.
11. Peserta didik berani dalam mengemukakan pendapat.
12. Peserta didik tidak takut berkomunikasi dengan guru.
13. Para peserta didik bekerja sama tanpa memandang perbedaan suku, ras, golongan, dan agama.
14. Peserta didik tidak takut kepada kepala sekolah.
15. Peserta didik senang membaca di perpustakaan dan ada perilaku cenderung berebut ingin membaca buku bila datang mobil perpustakaan keliling.
16. Potensi peserta didik lebih tergali serta minat dan bakat peserta didik lebih mudah terdeteksi.
17. Ekspresi peserta didik tampak senang dalam proses belajar.
18. Peserta didik sering mengemukakan gagasan dalam proses belajar.
19. Perhatian peserta didik tidak mudah teralihkan kepada orang/tamu yang datang ke sekolah.
C. LINGKUNGAN, FASILITAS, DAN SUMBER BELAJAR
1. Sumber belajar di lingkungan sekolah dimanfaatkan peserta didik untuk belajar.
2. Terdapat majalah dinding yang dikelola peserta didik yang secara berkala diganti dengan karya peserta didik yang baru.
3. Di ruang kepala sekolah dan guru terdapat pajangan hasil karya peserta didik.
4. Tidak ada alat peraga praktik yang ditumpuk di ruang kepala sekolah atau ruang lainnya hingga berdebu.
5. Buku-buku tidak ditumpuk di ruang kepala sekolah atau di ruang lain.
6. Frekuensi kunjungan peserta didik ke ruang perpustakaan sekolah untuk membaca/meminjam buku cukup tinggi.
7. Di setiap kelas ada pajangan hasil karya peserta didik yang baru.
8. Ada sarana belajar yang bervariasi.
9. Digunakan beragam sumber belajar.
D. PROSES BELAJAR-MENGAJAR DAN PENILAIAN
1. Pada taraf tertentu diterapkan pendekatan integrasi dalam kegiatan belajar antarmata pelajaran yang relevan.
2. Tampak ada kerja sama antarguru untuk kepentingan proses belajar mengajar.
3. Dalam menilai kemajuan hasil belajar guru menggunakan beragam cara sesuai dengan indikator kompetensi. Bila tuntutan indikator melakukan suatu unjuk kerja, yang dinilai adalah unjuk kerja. Bila tuntutan indikator berkaitan dengan pemahaman konsep, yang digunakan adalah alat penilaian tertulis. Bila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, tugas (proyek) itulah yang dinilai. Bila tuntutan indikator menghasilkan suatu produk 3 dimensi, baik proses pembuatan maupun kualitas, yang dinilai adalah proses pembuatan atau pun produk yang dihasilkan.
4. Tidak ada ulangan umum bersama, baik pada tataran sekolah maupun wilayah, pada tengah semester dan / atau akhir semester, karena guru bersangkutan telah mengenali kondisi peserta didik melalui diagnosis dan telah melakukan perbaikan atau pengayaan berdasarkan hasil diagnosis kondisi peserta didik.
5. Model rapor memberi ruang untuk mengungkapkan secara deskriptif kompetensi yang sudah dikuasai peserta didik dan yang belum, sehingga dapat diketahui apa yang dibutuhkan peserta didik.
6. Guru melakukan penilaian ketika proses belajar-mengajar berlangsung. Hal ini dilakukan untuk menemukan kesulitan belajar dan kemungkinan prestasi yang bisa dikembangkan peserta didik dan sekaligus sebagai alat diagnosis untuk menentukan apakah peserta didik perlu melakukan perbaikan atau pengayaan.
7. Menggunakan penilaian acuan kriteria, di mana pencapaian kemampuan peserta didik tidak dibandingkan dengan kemampuan peserta didik yang lain, melainkan dibandingkan dengan pencapaian kompetensi dirinya sendiri, sebelum dan sesudah belajar.
8. Penentuan kriteria ketuntasan belajar diserahkan kepada guru yang bersangkutan untuk mengontrol pencapaian kompetensi tertentu peserta didik. Dengan demikian, sedini mungkin guru dapat mengetahui kelemahan dan keberhasilan peserta dalam kompetensi tertentu
http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2011/06/07/ciri-ciri-sekolah-yang-melaksanakan-pembelajaran-aktif/
Selasa, 09 Agustus 2011
For the Rest of My Life oleh: Maher Zain
I praise Allah for sending me you my love
You found me home and sail with me
And I`m here with you
Now let me let you know
You`ve opened my heart
I was always thinking that love was wrong
But everything was changed when you came along
OOOOO
And theres a couple words I want to say
For the rest of my life
I`ll be with you
I`ll stay by your side honest and true
Till the end of my time
I`ll be loving you. loving you
For the rest of my life
Thru days and night
I`ll thank Allah for open my eyes
Now and forever I I`ll be there for you
I know that deep in my heart
I feel so blessed when I think of you
And I ask Allah to bless all we do
You`re my wife and my friend and my strength
And I pray we`re together eternally
Now I find myself so strong
Everything changed when you came along
OOOO
And theres a couple word I want to say
For the rest of my life
I`ll be with you
I`ll stay by your side honest and true
Till the end of my time
I`ll be loving you. loving you
For the rest of my life
Thru days and night
I`ll thank Allah for open my eyes
Now and forever I I`ll be there for you
I know that deep in my heart now that you`re here
Infront of me I strongly feel love
And I have no doubt
And I`m singing loud that I`ll love you eternally
For the rest of my life
I`ll be with you
I`ll stay by your side honest and true
Till the end of my time
I`ll be loving you.loving you
For the rest of my life
Thru days and night
I`ll thank Allah for open my eyes
Now and forever I I`ll be there for you
I know that deep in my heart
You found me home and sail with me
And I`m here with you
Now let me let you know
You`ve opened my heart
I was always thinking that love was wrong
But everything was changed when you came along
OOOOO
And theres a couple words I want to say
For the rest of my life
I`ll be with you
I`ll stay by your side honest and true
Till the end of my time
I`ll be loving you. loving you
For the rest of my life
Thru days and night
I`ll thank Allah for open my eyes
Now and forever I I`ll be there for you
I know that deep in my heart
I feel so blessed when I think of you
And I ask Allah to bless all we do
You`re my wife and my friend and my strength
And I pray we`re together eternally
Now I find myself so strong
Everything changed when you came along
OOOO
And theres a couple word I want to say
For the rest of my life
I`ll be with you
I`ll stay by your side honest and true
Till the end of my time
I`ll be loving you. loving you
For the rest of my life
Thru days and night
I`ll thank Allah for open my eyes
Now and forever I I`ll be there for you
I know that deep in my heart now that you`re here
Infront of me I strongly feel love
And I have no doubt
And I`m singing loud that I`ll love you eternally
For the rest of my life
I`ll be with you
I`ll stay by your side honest and true
Till the end of my time
I`ll be loving you.loving you
For the rest of my life
Thru days and night
I`ll thank Allah for open my eyes
Now and forever I I`ll be there for you
I know that deep in my heart
Senin, 08 Agustus 2011
DAFTAR EMAIL SISWA KLAS XI IPS 2 SMA MUH 1 KLATEN
berikut adalah daftar email siswa klas XI IPS 2 SMA Muh 1 Klaten1. muchluis: muc_ps@telkom.net
2 muhammad yusuf alfiyanto: namakuw_alfian@yahoo.com
3. Taufik bagas pangestu : bagaz_upiek@yahoo.com
4. yuni wulan ndari: wulandariy45@yahoo.com
5. Annis fathonia p : black_angel55@ymail.com
6. meta noor zheila putri : cllutjinthametil@yahoo.com
7. sasmitaresa@yahoo.co.id
8. bobbyN.P.A (:bobby.9b@operamail.com:)
9.dimas permadi:dimas.12312.9e@gmail.com
10.(hermin kholifah)herminten@yahoo.co.
id="fullpost">
11.bagoes_stya@yahoo.com(hernanto bagas)
12.ragilsaputro90@yahoo.com
13.eziieagro@yahoo.co.id (syaiful agro )
14.zamnonigokill@yahoo.co.id (muh.nur zamroni)
15.trekz@telkom.net (Muh. HAFIIED M)
16.nury_gontok@yahoo.com (muhammad zainury)
17.rizalmaulanawisnuayhputra@yahoo.co.id
18. aniecha_lieana@yahoo.com
19.arvi-fajrin@yahoo.com
20.novicha_w@yahoo.com
fiskacupy@gmail.com
22. tomboyanita@rocketmail.com
pinxiliouzupt@yahoo.co.id
23.antipeeweegaskin06@yahoo.com (jordan)
_
2 muhammad yusuf alfiyanto: namakuw_alfian@yahoo.com
3. Taufik bagas pangestu : bagaz_upiek@yahoo.com
4. yuni wulan ndari: wulandariy45@yahoo.com
5. Annis fathonia p : black_angel55@ymail.com
6. meta noor zheila putri : cllutjinthametil@yahoo.com
7. sasmitaresa@yahoo.co.id
8. bobbyN.P.A (:bobby.9b@operamail.com:)
9.dimas permadi:dimas.12312.9e@gmail.com
10.(hermin kholifah)herminten@yahoo.co.
id="fullpost">
11.bagoes_stya@yahoo.com(hernanto bagas)
12.ragilsaputro90@yahoo.com
13.eziieagro@yahoo.co.id (syaiful agro )
14.zamnonigokill@yahoo.co.id (muh.nur zamroni)
15.trekz@telkom.net (Muh. HAFIIED M)
16.nury_gontok@yahoo.com (muhammad zainury)
17.rizalmaulanawisnuayhputra@yahoo.co.id
18. aniecha_lieana@yahoo.com
19.arvi-fajrin@yahoo.com
20.novicha_w@yahoo.com
fiskacupy@gmail.com
22. tomboyanita@rocketmail.com
pinxiliouzupt@yahoo.co.id
23.antipeeweegaskin06@yahoo.com (jordan)
_
Sabtu, 06 Agustus 2011
Tips Wawancara untuk Lolos Melamar Pekerjaan
TRIBUNNEWS.COM, JAKARTA - Dalam proses seleksi melamar pekerjaan, wawancara sering kali dianggap mudah. Namun dalam sesi wawancara beberapa orang gagal mendapatkan pekerjaan yang didambakannya. Untuk itu sesi wawancara harus dipersiapkan dengan sunguh-sungguh.
Berikut tips rahasia sukses wawancara saat melamar pekerjaan;
1. Berapa gaji yang Anda minta?
Jawab: Sebutkan gaji yang besarnya realistis. Lihat mata pewawancara, sebutkan jumlah, dan berhentilah bicara. Jangan bohong tentang gaji yang Anda terima di kantor sebelumnya, bila Anda sudah bekerja. Bila Anda merasa bahwa gaji Anda di kantor yang sekarang terlalu kecil, berikan penjelasan.
2. Apa kelebihan utama Anda?
Jawab: Pilih potensi Anda yang relevan dengan bidang pekerjaan yang Anda lamar. Hindari respons yang generik seperti pengakuan bahwa Anda pekerja keras. Lebih baik, berikan respons berupa, “Saya selalu diperbudak daftar pekerjaan yang saya buat sendiri. Sebab, saya tidak mau pulang sebelum pekerjaan di kantor beres semua.”
3. Apa kekurangan Anda yang paling jelas?
Jawab: Jangan bilang Anda seorang perfeksionis (menunjukkan bahwa Anda sombong). Lebih baik, jujur saja dan sebutkan kelemahan yang kongkret. Misalnya, Anda lemah menghitung di luar kepala, dan karenanya Anda mengatasinya dengan membawa kalkulator. Tapi, kemudian, susul dengan kelebihan Anda.
4. Di mana Anda melihat diri Anda lima tahun lagi?
Jawab: Gambarkan posisi yang realistis. Kira-kira dua-tiga posisi di atas posisi yang Anda lamar sekarang. Jangan sertakan cita-cita yang tak ada hubungannya dengan lamaran pekerjaan Anda, misalnya, ingin jadi bintang sinetron atau jadi novelis. Sebab, Anda akan tampak tidak fokus.
5. Mengapa Anda ingin meninggalkan kantor yang lama?
Jawab: Jangan sampai mengemukakan hal yang negatif. Kalau kenyataannya begitu, ucapkan dalam kalimat ‘positif’, misalnya bahwa Anda tidak melihat ada ‘ruang’ di mana Anda bisa berkembang. Lalu, jelaskan mengapa Anda menganggap bahwa pekerjaan di kantor baru ini memberi kesempatan yang lebih baik.
6. Adakah contoh kegagalan Anda?
Jawab: Ungkapkan kegagalan yang pernah Anda alami, tapi yang sudah terpenuhi solusinya. Supaya, pewawancara tahu bahwa Anda punya usaha untuk mengatasi masalah
7. Apakah Anda punya pertanyaan?
Jawab: Berikan paling sedikit dua pertanyaan yang terfokus pada kantor baru ini. Misalnya, Anda bertanya apakah kantor ini sudah punya website. Atau, bisa juga Anda mempertanyakan kehadiran CEO yang Anda tahu baru saja diangkat – apakah membuat kinerja perusahaan semakin baik, dan semacamnya. Jangan bertanya tentang kepentingan Anda sendiri, misalnya, apakah karir Anda akan berkembang di sana.
Apa yang menjadikan seseorang selalu sukses untuk menggapai impiannya? Tampil beda dan memiliki keunggulan komperatif mungkin salah satu yang menjadikan Anda selalu berada di dalam posisi terdepan!
Termasuk dalam meraih karier dan mengungguli orang lain dalam mencari pekerjaan yang sesuai. Ada beberapa trik atau strategi yang perlu disiapkan agar Anda sukses dalam melewati tahapan untuk mengejar karier yang diidam-idamkan.
Modal nekat saja, pasti tak cukup.. Di sini juga anda bisa menemukan beberapa lowongan kerja yang mungkin tak ada salahnya jika anda mencobanya. (tslb)
http://id.berita.yahoo.com/tips-wawancara-untuk-lolos-melamar-pekerjaan-185630256.html
Berikut tips rahasia sukses wawancara saat melamar pekerjaan;
1. Berapa gaji yang Anda minta?
Jawab: Sebutkan gaji yang besarnya realistis. Lihat mata pewawancara, sebutkan jumlah, dan berhentilah bicara. Jangan bohong tentang gaji yang Anda terima di kantor sebelumnya, bila Anda sudah bekerja. Bila Anda merasa bahwa gaji Anda di kantor yang sekarang terlalu kecil, berikan penjelasan.
2. Apa kelebihan utama Anda?
Jawab: Pilih potensi Anda yang relevan dengan bidang pekerjaan yang Anda lamar. Hindari respons yang generik seperti pengakuan bahwa Anda pekerja keras. Lebih baik, berikan respons berupa, “Saya selalu diperbudak daftar pekerjaan yang saya buat sendiri. Sebab, saya tidak mau pulang sebelum pekerjaan di kantor beres semua.”
3. Apa kekurangan Anda yang paling jelas?
Jawab: Jangan bilang Anda seorang perfeksionis (menunjukkan bahwa Anda sombong). Lebih baik, jujur saja dan sebutkan kelemahan yang kongkret. Misalnya, Anda lemah menghitung di luar kepala, dan karenanya Anda mengatasinya dengan membawa kalkulator. Tapi, kemudian, susul dengan kelebihan Anda.
4. Di mana Anda melihat diri Anda lima tahun lagi?
Jawab: Gambarkan posisi yang realistis. Kira-kira dua-tiga posisi di atas posisi yang Anda lamar sekarang. Jangan sertakan cita-cita yang tak ada hubungannya dengan lamaran pekerjaan Anda, misalnya, ingin jadi bintang sinetron atau jadi novelis. Sebab, Anda akan tampak tidak fokus.
5. Mengapa Anda ingin meninggalkan kantor yang lama?
Jawab: Jangan sampai mengemukakan hal yang negatif. Kalau kenyataannya begitu, ucapkan dalam kalimat ‘positif’, misalnya bahwa Anda tidak melihat ada ‘ruang’ di mana Anda bisa berkembang. Lalu, jelaskan mengapa Anda menganggap bahwa pekerjaan di kantor baru ini memberi kesempatan yang lebih baik.
6. Adakah contoh kegagalan Anda?
Jawab: Ungkapkan kegagalan yang pernah Anda alami, tapi yang sudah terpenuhi solusinya. Supaya, pewawancara tahu bahwa Anda punya usaha untuk mengatasi masalah
7. Apakah Anda punya pertanyaan?
Jawab: Berikan paling sedikit dua pertanyaan yang terfokus pada kantor baru ini. Misalnya, Anda bertanya apakah kantor ini sudah punya website. Atau, bisa juga Anda mempertanyakan kehadiran CEO yang Anda tahu baru saja diangkat – apakah membuat kinerja perusahaan semakin baik, dan semacamnya. Jangan bertanya tentang kepentingan Anda sendiri, misalnya, apakah karir Anda akan berkembang di sana.
Apa yang menjadikan seseorang selalu sukses untuk menggapai impiannya? Tampil beda dan memiliki keunggulan komperatif mungkin salah satu yang menjadikan Anda selalu berada di dalam posisi terdepan!
Termasuk dalam meraih karier dan mengungguli orang lain dalam mencari pekerjaan yang sesuai. Ada beberapa trik atau strategi yang perlu disiapkan agar Anda sukses dalam melewati tahapan untuk mengejar karier yang diidam-idamkan.
Modal nekat saja, pasti tak cukup.. Di sini juga anda bisa menemukan beberapa lowongan kerja yang mungkin tak ada salahnya jika anda mencobanya. (tslb)
http://id.berita.yahoo.com/tips-wawancara-untuk-lolos-melamar-pekerjaan-185630256.html
Komik Gratisan Online: Smurf
Komik Gratisan Online: Smurf: "The Smurfs adalah komik yang tergolong pada kelompok fiksi yang berbentuk makhluk biru kecil yang disebut Smurfs, diciptakan dan pertama k..."
Komik Gratisan Online: Tanguy dan Laverdure
Komik Gratisan Online: Tanguy dan Laverdure: "Michel Tanguy dan Ernest Laverdure adalah dua sahabat tak terpisahkan dari sekolah penerbang Perancis. Dengan kepribadian yang sepenuhnya b..."
Komik Gratisan Online: Trigan
Komik Gratisan Online: Trigan: " Komik ini pada awalnya beredar dari tahun 1965-1982, bercerita tentang peristiwa masa lampau sebuah kekaisaran di planet yang jauh berna..."
Komik Gratisan Online: Storm
Komik Gratisan Online: Storm: "Komik yang ditulis oleh Don Lawrence beredar sekitar tahun 80-an ini memang sempat terkenal. Komik yang satu jaman dengan komik Trigan ini ..."
Komik Gratisan Online: Asterix
Komik Gratisan Online: Asterix: "Pernah membaca komik petualangan Asterix & Obelix? Asyikkan? Komik Asterix yang seru ini dibuat oleh Goscini & Uderzo dari Belgia. Komik ..."
Komik Gratisan Online: Lucky Luke
Komik Gratisan Online: Lucky Luke: "Lucky Luke adalah seorang koboi pengelana mampu menembak lebih cepat daripada bayangannya. Dia menunggang Jolly Jumper, 'kuda terpandai di ..."
Komik Gratisan Online: Tintin
Komik Gratisan Online: Tintin: "Petualangan Tintin (judul dalam bahasa Perancis: Les Aventures de Tintin et Milou ) adalah serial komik yang diciptakan oleh Hergé seorang ..."